应用题大闯关1.同学们参加劳动二(1)班去了26人二(2)班去了38人每8人编成一组可以编几组2.有45人去东湖游玩其中15人去参观植物园剩下的去划船每条船坐6人需要几条船3.李老师有50元钱买3个小足球用去了36元剩下的钱正好买2副球拍每副球拍多少钱4.商店卖出5包白糖和2包红糖平均每包3元钱一共卖了多少钱5.老师有4盒乒乓球每盒6个借给同学8个老师现在还有几个(写综合式)6.饲养员养了10只公
两步应用题巧求周长发现不同知识框架我们已经会解答一般计算的应用题了,如果改变条件的说法,由直接告诉的条件变为需要计算才知道的条件,那么一步应用题就变为两步应用题了。解答两步应用题时,先要找出条件和所求问题,再根据已知条件,找到隐蔽的条件,最后解决题中的问题,两个量进行比较时,一定要弄清谁多谁少,是求多的数量,还是求少的数量,再确定正确的方法。例题精讲【例1】二(1)班有59个同学,二(2)班有2
二年级数学两步计算的应用题练习题个水杯4元一个水壶9元买5个水杯和一个水壶一共需要多少钱`用20元买2个水壶应找回多少钱一组有8人每人收集4个易拉罐二组一共收集26个易拉罐一组比二组多收集多少个有22只熊猫有5个山洞每个山洞只能住4只熊猫还剩几只熊猫不能住进山洞小熊搬砖每次搬4块已经搬了5次还剩24块没搬小熊一共要搬多少块砖(1)小猫分鱼如果每只猫分6条可以分给8只猫还剩2条一共有多少条猫(2)如
漳 平 市 铁 路 小 学 备 课 表课 题运用加法和减法两步计算解决问题教学时数1教学目标1.? 使学生能从具体的生活中发现问题掌握解决问题的步骤和方法知道可以用不同方法解决问题2.培养学生认真观察等良好的学习习惯初步培养学生发现问题提出问题解决问题的能力3通过解决具体问题培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感教学重难点重点结合现实生活发现问题并解决问题难点正确地理解图意提出数学问题应
加减法应用题小玲家养了46只鸭子24只鸡养的鸡和鹅的总只数比养的鸭多5只小玲家养了多少只鹅一个框里装着52个苹果另一个框里装着一些梨如果从梨框里取走18个梨那么梨就苹果少12个原来梨框里有多少个梨某校三年级一班为欢迎手拉手小朋友们的到来买了若干糖果已知水果糖比小白兔软糖多15块巧克力糖比水果糖多28块又知巧克力糖的 块数恰好是小白兔软糖块数的2倍三年级一共买了多少块糖果一口枯井深230厘米一
1同学们做黄花25朵做紫花18朵做的红花比黄花和紫花的总数少3朵同学们做了多少朵红花2同学们跳绳小明跳了25下小华跳了20下小方比小明和小华跳的总数多3下问小方跳了多少下3学校栽了15棵杨树栽的柳树比杨树多8棵柏树比柳树少3棵学校栽了多少棵柏树4三个班植树一班45棵二班比一班多8棵三班比二班少10三班种多少棵5一二三年级看演出一年级去25人二年级比一年级多10人三年级和二年级同样多一共去了多
练 习 四班级 得分1在( )里填数57 -30 ( )= 51 40( )-15=63 80-30-( )=151643( )=95 56-( )-17=21 ( )-17-14=24( )-18-17=
两步计算的乘除法应用题 九集完全小学:杨丽学习目标:1、学会运用表内乘除法的知识解决 生活中的两步计算的实际问题。2、初步学会用列综合算式的方法解决两步计算的应用题,掌握乘除混 合运算的顺序和相应的书写格式。自学指导:1、仔细观察画面,说说你从图中获得了哪些数学信息?2、这些小朋友在玩碰碰车时遇到一个什么数学问题 你能帮他们解决吗?你是怎么想的?↓(1) 18÷3×3 =18÷9 =2(瓶)(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两步应用题(小学数学第五册)贵阳市云岩区小学数学多媒体课件同学们做黄花25朵做紫花18朵一共做了多少朵25朵18朵朵同学们做黄花25朵做紫花18朵做的红花比黄花和紫花的总数少3朵做了多少朵红花例125朵18朵少3朵要求做了多少朵红花必须先算什么朵25朵18朵多3朵同学们做黄花25朵做紫花18朵做的红花比黄花和紫花的总数多3朵做
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两步应用题(一)复 习 同学们做黄花25朵做紫花18朵一共做了多少朵花251843(朵)答:一共做了43朵花.1同学们做黄花25朵做紫花18朵做的红花比黄花和紫花的总数少3朵.做了多少朵红花黄花25朵紫花18朵红花3朵朵(1) 做黄花和紫花一共多少朵25 18 = 43(朵)(2) 做了多少朵红花43 – 3 = 40(朵
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