滑块木板模型31.如图所示有一长度x1 m质量M10 kg的平板小车静止在光滑的水平面上在小车一端放置一质量m4 kg的小物块物块与小车间的动摩擦因数μ要使物块在2 s内运动到小车的另一端求作用在物块上的水平力F是多少(g取10 ms2)32如图所示质量为M2 kg的足够长的长木板静止放置在粗糙水平地面上有一质量为m3 kg可视为质点的物块以某一水平初速度v0从左端冲上木板.4 s后物块和木板
高中物理模块化复习学生学案专题一滑块与木板一 应用力和运动的观点处理 (即应用牛顿运动定律)典型思维方法:整体法与隔离法注意运动的相对性【例1】木板M静止在光滑水平面上木板上放着一个小滑块m与木板之间的动摩擦因数μ为了使得m能从M上滑落下来求下列各种情况下力F的大小范围【例2】如图所示有一块木板静止在光滑水平面上木板质量M=4kg长L=.木板右端放着一个小滑块小滑块质量m=1kg其尺寸
滑块—滑板模型典型例题:例1.如图所示在粗糙水平面上静止放一长L质量为M=1kg的木板B一质量为m=1Kg的物块A以速度滑上长木板B的左端物块与木板的摩擦因素μ1=木板与地面的摩擦因素为μ2=已知重力加速度为g=10ms2求:(假设板的长度足够长)( 1 ) 物块A木板B的加速度(2)物块A相对木板B静止时A运动的位移(3)物块A不滑离木板B木板B至少多长拓展1.在例题1中在木板的上表面贴上一层
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滑块与滑板相互作用模型【模型分析】1相互作用:滑块之间的摩擦力分析2相对运动:具有相同的速度时相对静止两相互作用的物体在速度相同但加速度不相同时两者之间同样有位置的变化发生相对运动3通常所说物体运动的位移速度加速度都是对地而言的在相对运动的过程中相互作用的物体之间位移速度加速度时间一定存在关联它就是我们解决力和运动突破口4求时间通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动量定理:应用动量定理时特别
物理体 分析 在高三物理复习中滑块—木板模型作为力学的基本模型经常出现是对一轮复习中直线运动和牛顿运动定律有关知识的巩固和应用这类问题的分析有利于培养学生对物理情景的想象能力为后面动量和能量知识的综合应用打下良好的基础滑块—木板模型的常见题型及分析方法如下:? 例1 如图1所示光滑水平面上放置质量分别为m2m的物块A和木板BAB间的最大静摩擦力为μmg现用水平拉力F拉B使AB以同一
专题3—14 滑块和滑板模型例1.一质量为M=4kg的木板静止在光滑的水平面上一个质量为m=1kg的滑块(可以视为质点)以某一初速度V0=5ms从木板左端滑上木板二者之间的摩擦因数为μ=经过一段时间的相互作用木块恰好不从木板上滑落求木板长度为多少例2. 如图所示质量M=的长木板静止在水平面上长木板与水平面间的动摩擦因数μ2=.现有一质量m=的滑块以v0=的速度滑上长板的左端小滑块与长木板间的动摩擦
2(新课标理综第21题).如图在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板其上叠放一质量为m2的木块假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt(k是常数)木板和木块加速度的大小分别为a1和a2下列反映a1和a2变化的图线中正确的是(A)解析:主要考查摩擦力和牛顿第二定律木块和木板之间相对静止时所受的摩擦力为静摩擦力在达到最大静摩擦力前木块和木板以相同加
一.传送带问题▲解题关键:(1)解题思路:相对运动→摩擦力方向→加速度方向→速度变化情况→共速并且明确摩擦力发生突变的时刻是v物=v传.(2)考虑传送带长度:判定临界之前是否滑出 物体与传送带共速以后物体是否一定与传送带保持相对静止.1.水平传送带的长度为L=8m AB为传送带水平部分的最左端和最右端. 现有一物体(视为质点)以v0=10ms 的初速度从A 端水平地滑上水平传送带.已知物体与传送带
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