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电大教育学一填空教上所施下所效也育养子使善也教即教育者教诲和受教育者的效法育即受教育者向好的方向发展《儿童权利公约》的四个基本原则是儿童利益最佳原则尊重儿童尊严原则尊重儿童观点与意见原则无歧视原则 20世纪中叶美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论爱国主义教育是指对学生进行热爱和忠于自己祖国的教育柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中
《创造适合学生的教育》作业填空2000 年冯恩洪校长提出了社会化加个性化的办学思想 强调教育的真谛在于实现(人的社会化)和(人的个性化)的和谐发 展 创造适合学生发展的教育需要务实 也需要 务实 当老师也要做到又像又不像像老师是学生的良师不像老师是学生的益友这个时候 我们才能体会领悟教育的真谛了 当一个行政班组合好了以后我们的教学永远存在着好 的同学(吃不饱)差的同学(消化不了)的现象
按拼音排序??????????备注序号备注序号备注序号备注??陈赛?2陈晓晗?3程惠敏?4董立焕???段亚楠?6高阳明?7耿丹丹?8耿坤???黄石磊?10靳家泰?11李明明?12李涛???李永超?14刘鹏月?15刘志夏?16马宁???毛小龙?18苗晓伟?19秦亚宁?20任改弟???史沛钊?22史振红?23宋立业?24索世佳???王欢欢?26王晓雪?27王鑫?28王彦鹏???王
1___是包括问题式疑难情境在内的真实发生的典型事件是教育问题解决的源泉是教师教学行为提升的阶梯案例2___是教师对整个教学活动的一项预设是高效完成教学任务的一个重要环节它直接决定着教学的成败备课3___是人的思维走向深刻的开始质疑4___是一个民族精神文明的重要组成部分艺术活动5___是指能够支持信息的获取传递加工存储和呈现的一类技术信息技术6___说:礼义廉耻国之四维四维不张国乃灭亡管仲7
2015山西教师招聘考试学前教育备考:学前音乐教育(三)第三章学前艺术教育第一节 学前音乐教育【学前音乐教育的目标】学前音乐教育年龄阶段目标学前音乐教育年龄阶段目标是指某一年龄阶段的音乐教育目标在幼儿园一般以一年为界可分为小中大班音乐教育目标它在融合儿童音乐 t _blank 心理发展的规律和音乐学科本身特点的基础上把学前儿童音乐教育的目标转化为循序渐进逐步提高要求的不同年龄阶段的具体
2015山西教师招聘考试学前教育备考:学前音乐教育(二)第三章学前艺术教育第一节 学前音乐教育【学前音乐教育的目标】学前音乐教育总目标1.唱歌认知目标:能记住歌曲名称正确地感知理解歌曲中歌词曲调所表达的内容情感并能用自然美好的声音进行歌唱表现情感与态度目标:喜欢唱歌积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐操作技能目标:掌握一些最基本最初步的歌唱技能能够正确地咬字吐字
2015山西教师招聘考试学前教育备考:学前音乐教育(五)第三章 学前艺术教育第一节 学前音乐教育【学前音乐教育的基本理论】奥尔夫音乐教育体系1.奥尔夫简介卡尔·奥尔夫(1895-1982)当代德国著名的作曲家音乐教育家奥尔夫1895年7月10日出生在慕尼黑一个有艺术素养的军人世家受家庭环境的影响卡尔·奥尔夫从小对音乐和戏剧产生浓厚的兴趣这为他成为一个伟大的音乐剧大师奠定了基础2.奥尔夫儿童音乐
===============================填空填空===================================★2000年冯恩洪校长提出了社会化加个性化的办学思想强调教育的真谛在于实现【人的社会化】和【人的个性化】的和谐发展★创造适合学生发展的教育需要【务实】也需要【务虚】★当老师也要做到又像又不像像老师是学生的【良师】不像老师是学生的【益友】这个时候我们才能体
一填空题库F15.法律责任从性质上可分为行政责任(包括行政处分和行政处罚)(民事责任)和刑事责任等三种类型从具体的承担方式上可分为行为责任精神责任(财产责任)人身责任等四种类型G16.国家对事业单位工作人员实行(分级分类)管理J17.艰苦边远地区(津贴)主要是根据自然地理环境社会发展等方面的差异对在艰苦边远地区工作生活的工作人员给予适当补偿J18.奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合以(精神奖励)为主
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