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  一元二次方程（第2课时）教学任务分析教学目标会进行简单的一元二次方程的试解理解方程解的概念会估算实际问题中方程的解并理解方程解的实际意义教学过程问题与情景师生活动设计意图一温故知新：1解方程：3x=2(x5) 2试说出什么是方程的解3下列各数是方程解的是（ ）A６　　　Ｂ２　　　Ｃ４　　　　Ｄ０此三题为口答题复习一元一次方程的解旨在对比学习一元二次方程的解培养学生继续探究的兴趣二自主

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  - 4 - 第2课时　一元二次方程(2)学习目标视窗掌握一元二次方程根的概念，会判定一个数是否是一个一元二次方程的根方法，会利用它们解决一些具体问题．基础巩固提优1 若已知m是方程x2－x－2＝0的一个根，则代数式m2－m的值为________．2 若b是方程x2＋cx＋b＝0(b≠0)的根，则b＋c的值为________．3 若方程x2＋(k－1)x－6＝0的一个根是2，则k＝_____

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  PAGE MERGEFORMAT- 1 -21.1一元二次方程第2课时教学内容1．一元二次方程根的概念2．根据题意判定一个数是否是一元二次方程的根及其利用它们解决一些具体题目．教学目标了解一元二次方程根的概念会判定一个数是否是一个一元二次方程的根及利用它们解决一些具体问题．提出问题根据问题列出方程化为一元二次方程的一般形式列式求解由解给出根的概念再由根的概念判定一个数是否是根．同时应用

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  知识回顾:上节悬而未解的问题x22x-120=07将x=-12带入方程x22x-120=0左边=1022×10-120=0=右边整理得：x22x-120=0问题：请说出下列方程的解即:平方后是它本身的数是哪些

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  一元二次方程（2）学案一学习目标：1会进行简单的一元二次方程的试解2理解方程的解的概念发展有条理的思考与表达能力3会在简单的实际问题中估算方程的解理解方程解的实际意义二重难点解读：能估算简单一元二次方程的解理解方程解的实际意义三自学导航：认真阅读课本27页（练习以下）至28页的内容我们已经知道使方程左右两边 的 叫做方程的解现在我们又学到

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  英格教育文化有限 全新课标理念，优质课程资源学习方法报社第 4 页 共 NUMS 4 页 221一元二次方程（第2课时）【学习目标】会进行简单的一元二次方程的试解；理解方程解的概念会估算实际问题中方程的解，并理解方程解的实际意义【学习过程】一、温故知新：1、解方程：3x=2(x+5)2试说出什么是方程的解？下列各数是方程解的是（）A、６　　　Ｂ、２　　　Ｃ、４　　　　Ｄ、０二、自主学习

• 22.1一元二次方程课件2.ppt

  (x3)2=6 16x2-49=0 3. (2x3)2=5 4. 2x2=128 5. (x1)2 -12= 0 .

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  知识回顾:B (100-2x)cm全部比赛共①都是整式方程一元二次方程的一般形式=二次项二次项系数一次项一次项系数常数项都是包括符号的 ⑴或 ＜x ＜

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  三维目标1知识与能力：了解一元二次方程的概念． 掌握一元二次方程的一般形式ax2bxc0(a≠0)能分清一元二次方程的二次项及系数一次项及系数常数项．应用一元二次方程概念解决一些简单题目．2过程与方法：通过观察思考交流获得一元二次方程的概念及其一般形式和其它三种特殊形式.3情感态度与价值观：通过生活学习数学并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情．教学方法：观察思考交流重难点：一元二次方