分数和小数的互化 教学设计前门小学: 章 林教学内容:教科书第48页例9例10及相应的试一试练一练练习九第7-11题教学目标: 1让学生自主探索分数与小数互化的方法能正确地进行分数与小数的互化会运用分数与小数互化的方法比较分数与小数的大小并能用来解决一些实际问题 2进一步发展学生的数感培养学生观察比较合情推理能力以及自主探索合作交流的意识3通过教学沟通分数与小数的联系渗透事物是相互联系
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《分数与小数的互化》教案【教学目标】1 知识与技能 使学生理解小数化成分数的方法,能根据分数与除法的关系把分数化成小数 2过程与方法在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。 3情感态度与价值观在总结规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神。【教学重点】掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法。
分数与小数的互化混合运算应用题【知识点1】1.把一个分数化成小数的方法: 分子除以分母2.一个最简分数如果分母中只含有素因数2和5再无其他素因数那么这个分数可以化成有限小数否则就不能化成有限小数口答:判断下列分数能否化成有限小数 3.小数化成分数的方法: 小数化分数时小数位数上有几位数字分母上
分数与小数的互化混合运算应用题【知识点1】1.把一个分数化成小数的方法: 分子除以分母2.一个最简分数如果分母中只含有素因数2和5再无其他素因数那么这个分数可以化成有限小数否则就不能化成有限小数口答:判断下列分数能否化成有限小数 3.小数化成分数的方法: 小数化分数时小数位数上有几位数字分母上
分数与小数的互化?一教学目的:1学会把小数化成分数的方法2学会把分数化成小数的一般方法3在猜想—验证—归纳的过程中发现能化成有限小数的分数的特点4学会从一定量的练习中寻找规律学着总结和归纳让更多的学生学会学习5在小组合作中尝试成功感受失败在学习中培养团结合作的精神二教学重点和难点:重点:分数与小数的互化方法难点:能化成有限小数的分数的特点三教学过程:(一)创设情景引入课题:1你能说出八大行星
分数与小数的互化 说课稿一、依据课标,说教材。《分数和小数的互化》是九年义务教育数学五年级下册的内容。它是在学生学习了分数小数的意义、分数与除法的关系以及分数的基本性质等基础上教学的。这节课就在这基础上进行的,目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法,这样就为以后学习分数的加减法及分数与小数的混合运算打下良好的基础。在本节课的教学中,体现了数学知识的内在联系,让学生从已有的知识背
文 林 小 学 教 案 设 计 五 年级 数学 学科 主备人:王滨 使用日期:2013年 月 日教学内容 分数和小数的互化教学目标1.能熟练的进行分数和小数的互化会比较分数和小数的大小2.培养学生运用知识进行推理迁移以及归纳概括的能力3.渗透事物是相互联系相互转化的辩证唯物主义观点教学重点熟练的进行分数和小数的互化教学难点小数和分数的大小
标题:人教版五年级下册数学教学设计《分数和小数的互化》开远市大庄中心校 李会萍课题:分数和小数的互化导学目标:1理解和掌握分数和小数互化的方法 2熟练正确地进行分数和小数的互化 3能用所学知识解决实际问题教学重难点: 把小数化成分数后能约分的要约分分数化小数除不尽时一般保留两位小数教学准备: 课件小黑板 学生活动单教师导学案【定向自学】例1:把一条3米长的绳子平均分成10段每
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