课题《高中语文早读课有效性研究》中期报告杏南中学 田克云一课题的研究规划回顾:时间任务子课题——早读文本的编辑子课题——早读的形式与有效性研究0809学年下完成高二(下)早读文本的编辑对学生使用实验文本的效果作调查能据学习效果初步确定早读所应开展的形式0910学年上完成高三(上)早读文本的编辑对学生使用实验文本的效果作调查提供课例实验教师开早读的研讨课对实验班学生进行早读效益调查调整高二(下)
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任务分配调查方法汇总数据并做统计4调查表Ⅱ
《小学语文课外阅读教学有效性研究》课题论证报告大丰市第六小学 曹海琴一问题的提出苏霍姆林斯基曾提出忠告提醒我们每一位语文教师:当儿童跨进校门以后不要把他们的思维套进黑板和识字课本的框框里不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千丰富多采的世界隔绝开来因为在世界的云雨中包含着思维和创造的取之不竭的源泉这让我深深意识到应该让学生尽量多去了解教科书以外的知识这除了实践考察等方法外最简单的最能付诸实现
提高初中语文有效性的研究 洛阳市第二外国语学校 王素伟 教学的有效性是保证教学质量的前提初中语文教学要追求教学的有效性如何提高的教学效益促进学生语文素养的全面提升是每位教师都应认真思考的课题 教学的有效性是保证教学质量的前提学生的学习有效老师的教学有效都关系到的效率我们初中语文也要追求有效的教学 一 加强情感
群文阅读教学策略研究课题研究中期报告语文教学的核心目标是引导学生学习语言文字运用去年的小课题研究我们探索了阅读教学中多种文体教学学习语言文字运用的策略为了继承和发展教学研究的成果更好地落实语文课程是培养学生学习语言文字运用的综合性实践性课程的理念扩大阅读量本学期我们针对群文阅读进行了实践研究群文阅读教学就是把一组文章以一定的方式组合在一起指导学生阅读并在阅读中发展出自己的观点进而提升阅读力和思考力
高中语文研究性课题选 1 影视欣赏与语文教学 2 中学生名著阅读意识研究 3 苏东坡辛弃疾词风比较 4 屈原与陶渊明个性差异比较 5 文学家笔下的山水意蕴探究 6 中国古典诗词中的花草树木的意蕴 7 语文学习与生活
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《创设乐学情境引导学生在数学上质疑》的课题研究开展情况及成果展示中 期 报 告泥高乡中心完小 课题组二0一一年十二月二十八日《创设乐学情境引导学生在数学上质疑》的课题研究是我校在2011年3月10日申报的务川县小学类省级子课题于2011年4月14日开题自课题开题以来我们课题组积极主动地开展专题研究和教改实验通过大胆尝试勇于探索敢于创新推动了数学组乃至全校教师教学改革的积极性
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