《分数除法应用题》教学案例 东于小学 张文灵教材简析:本课是人教版《小学数学第十一册》第三单元分数除法解决问题例1分数除法应用题是分数乘法应用题的进一步深化要在学生熟练掌握单位1×分率=分率所对应的量的数量关系上进行教学它的解题方法多样可以让学生尝试研究这对学生思维方法多样的培养很有意义这部分内容是分
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教 案教学内容:聋校实验教材第十三册 《分数除法应用题》 教材第103页例1第103页做一做及 练习二十1—5题教学目标: 1.使学生掌握列方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题的解答方法 2.培养学生分析问题解答问题能力以及认真审题的良好习惯.教学重点: 找准单位1找出等量关系.教学难点: 能正确的分析数量关系并列方程解答应用题.教学课时:一 课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小 学 数 学 第 十 一册(人教版)西峡县城区二小 马冬梅分数除法应用题回顾旧知:先找出下面各个题的单位1的量再说出各题的数量关系式1小军的体重是爸爸体重的 2故事书的本数占
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用数除分应法人教版六年级数学上册第三单元题(例2)只分析数量关系列出方程或算式不计算1我校有男老师6人占全校教师总数的 全校有多少位教师2白兔的 是黑兔黑兔有60只白兔有多少只复习上一节课的内容对应的量÷对应的分率=单位1指的量单位1指的量×对应的分率=对应的量已知鸭比鸡长 先求长多少怎么算21= 217= 28(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用数除分应法人教版六年级数学上册第三单元题(例2)大王小学 何瑞平只分析等量关系列出方程或算式不计算1我校有男老师6人占全校教师总数的 全校有多少位教师2白兔的 是黑兔黑兔有60只白兔有多少只复习上一节课的内容对应的量÷对应的分率=单位1指的量单位1指的量×对应的分率=对应的量21= 217= 28(天)回顾以前学过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除分应法数用人教版六年级数学上册第三单元题(例1)复 习先说一说把哪个数量看做单位1再说出数量关系式1.男生人数是女生的9102这个周末看的页数正好是这本课外读物的 57910女生人数× =男生人数课外读物总页数× =周末看的页数574057宇宙飞船的速度× =人造地球卫星的速度4排球个数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用数除分应法人教版六年级数学上册第三单元题(例2)大王小学 何瑞平只分析数量关系列出方程或算式不计算1我校有男老师6人占全校教师总数的 全校有多少位教师2白兔的 是黑兔黑兔有60只白兔有多少只复习上一节课的内容对应的量÷对应的分率=单位1指的量单位1指的量×对应的分率=对应的量已知鸭比鸡长 先求长多少怎么算21=
小 学 数 学 第 十 一册(人教版)西峡县城区二小马冬梅分数除法应用题一、回顾旧知1、先找出下面各个题的单位“1”的量,再说出各题的数量关系式。⑴ 白兔只数的与黑兔的只数同样多。⑵ 小丽的体重的与她体内所含水分质量相等。自学课本第34页例1,然后思考下列问题:(1)找出题中的已知条件和所求问题,并画出线段图。(2)把哪个量看作单位“1”?根据题意和一个数乘分数的意义写出数量间相等的关系式。
教学目标 1.进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系. 2.能够比较熟练地列方程解应用题. 3.培养学生分析问题和解决问题的能力. 教学重点 分析数量关系. 教学难点 找等量关系. 教学过程 一复习. (一)找出单位1 1.一本书已经看了 2.实际比计划节约 3.今年产量比去年提高 4.乙数比甲数少 (二)谈话导入 今天我们继续学习分数应用题. 二讲授
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