5.6智慧广场:等量代换教学内容: 青岛版教材P58-59智慧广场:等量代换教学目标:1. 知识与能力:结合具体问题初步体验等量代换的思想方法了解等量代换思想方法的核心是根据数量间相等的关系进行替换并能用等量代换的思想方法解决日常生活中的简单问题2. 过程与方法:通过观察操作思考交流分析等活动?培养推理能力和语言表达能力发展思维能力?3. 情感态度价值观:经历解决问题的过程感受等量代换与生活的密切
56智慧广场:等量代换教学反思注重向学生渗透一些初步的现代数学思想方法,并用这些思想方法解决一些简单的实际生活问题和数学问题。1、教学设计注重让学生在独立思考、合作交流中感悟体会等量代换的思想方法。整节课有一个鲜明的主线和层次,如以学生熟悉的《曹冲称象》引入新课,感受“相等的才可以替换”,从而引出新课;例题要求Δ=?Ο=?,为了能让学生把自己的思路理清,老师给予学生充分的时间和空间,先让学生独
5.4 智慧广场——等量代换1□□□=21 ○○○○○=30 ☆☆☆☆☆☆☆=42□=( ) ○=( ) ☆=( )?2□□△=56 △△□□=72 □=( ) △=( ) 3○○○△△=26 ○△=10 ○=( ) △
服务师生方便老师贴近教学三年级 数学 上册青岛版(六年制)5.4 等量代换第五单元 两三位数除以一位数(一)学习目标1.结合具体问题初步体验等量代换的思想方法2.了解等量代换思想方法的核心是根据数量间相等的关系进行替换?3.能用等量代换的思想方法解决日常生活中的简单问题?情景导入你知道曹冲称象的故事吗曹冲是怎么称出大象的重量的情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出
第5课时 智慧广场发电站把库存的煤用去一半时又运来了50吨这时正好是300吨发电厂原来有多少吨煤杯子里装有一部分饮料每次倒出其中的一半连续倒了四次这时还剩下5毫升杯子里原来有饮料多少毫升3. 甲乙丙三个组共有图书90本如果乙组向甲组借3本后又送给丙组5本那么三个组所有图书的本书刚好相等乙组原有图书多少本答案提示:1. (300-50)× 2500(吨)2. 5×2×2×2×280(毫升)3. 后来
智慧广场1□□□=21 ○○○○○=30☆☆☆☆☆☆☆=42□=( ) ○=( ) ☆=( )2□□△=56 △△□□=72 □=( ) △=( )3○○○△△=26 ○△=10○=( ) △=( )4. □□☆=13 □□□☆☆=21☆=( ) □=( )答案1. □=( 7 ) ○=( 6 ) ☆=( 6 )2. □=( 20 )
5.5智慧广场1.调查一有12个小伙伴举行一场拔河比赛这样进行比赛公平吗说说你是怎么想的2.调查二想一想兔弟弟原来有几个胡萝卜参考答案1.两边人数一样多才公平右边要给左边2名同学2.哥哥给弟弟一个胡萝卜说明哥哥比弟弟多2个胡萝卜那么弟弟就有7个胡萝卜
智慧广场返回智慧广场情境导入活动探究课外活动拓展延伸青岛版(六年制) 数学 三年级 上册活动课从图中你知道了哪些数学信息=12=== 与 的和是121 个 等于3个 =12==情境导入我用数字来代一下66= 12 84= 12 93= 12 9 =333所以=3=96 ≠6668 ≠444活动探究=1=3不行=2=6不行=3=9所以=3=9 =4 =8
智慧广场返回智慧广场情境导入活动探究课外活动拓展延伸青岛版(六年制) 数学 一年级 上册活动课情境导入你了解了哪些信息你能提出哪些问题谁做的多谁做的少芳芳给晶晶几朵花两人就一样多活动探究活动1:看看谁做的多谁做的少芳芳:晶晶:多少14 – 10 = 4(朵)活动2:芳芳给晶晶几朵花两人就一样多芳芳:晶晶:怎样才能一样多活动2:芳芳给晶晶几朵花两人就一样多 可以采用取多补少的方法要把两个数的
5.4 智慧广场—移多补少1怎样移动使两行的图形同样多2第一个框里有6个足球第二个框里有10个足球从第二个框里拿( )个给第一个框两个框里的足球就一样多3两篮鸡蛋第一篮比第二篮多6个从第一篮拿出( )个到第二篮两篮鸡蛋一样多4哥哥给弟弟4支铅笔后哥哥与弟弟的铅笔一样多了原来哥哥比弟弟多( )支铅笔答案:1. 从第一行向下移动2个 2. 2
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