HYPERLINK t _blank 教学目标: ⑴使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系认识数位数级 ⑵使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程掌握数位顺序表理解位值的概念并通过合作交流掌握读数的方法能正确读出亿以内的数同时培养学生的自学能力 ⑶体会大数在生活中的广泛应用培养学生在实际生活中的寻找数学信息的意识和能力进一步培养学生的数感 ⑷使学生
《亿以内数的认识》教学设计 下鲍学校·赵建国【教学目标】? 1使学生认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿是个大数知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系? 2掌握数位顺序能够根据数级正确地读出亿以内的数? 3在认数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感? 4使学生认识到数学与实际生活的密切联系培养学生热爱
《亿以内数的认识》教学设计(授课教师---彭木山完小 李开旺)教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第25页和练习一的第二题 教学目标: 1在学生认识万以内数的基础上进一步认识万十万百万千万亿等计数单位知道亿以内各计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系 2使学生在自主探索的基础上会读亿以内的数 3通过情境创设小组合作学习等形式使学生获得正确的成功体验培养学生的分析综合能力
《 \o 亿以内数的认识复习课 \t _blank 亿以内数的认识》教学设计教学目标:1.知道生活中有比万大的数;认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位,掌握数位顺序表。2.结合现实情境,利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。3.在结合现实情境认识大数的过程中,体会大数的意义。 教学重点:认识计数单
《亿以内数的认识》教学设计课题:亿以内数的认识(例1)课型:新授教学目标:知识与技能:1使学生知道生活中有比万大的数2使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系知道数级数位过程与方法:使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程掌握数位顺序表理解位值的概念情感态度和价值观:体会大数在生活中的广泛应用培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点:认识计数单位万十万
教学设计单元第( 一 )单元上课教师课题亿以内数的认识课型新授课教学目标1通过学习使学生理解数位计数单位数级等数学概念掌握亿以内数的计数方法2通过学习培养学生反思的意识3培养学生做事认真负责的态度教学重点让学生理解数位计数单位数级等数学概念掌握亿以内数的计数方法教学难点数级的概念教具准备计数器上课时间教学过程教学环节教学思路铺垫引入1复习计数单位(个十百千万)相邻两个计数单位之间的进
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引导学生主动探究学习《亿以内数的认识》说课设计教材解读:亿以内数的认识,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识是万以内数的认识的拓展,也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一。本册教材先教学亿以内数的读法和写法,再教学亿以上数的读法和写法,并对数的理论进行整理,在两部分认识数教学中间安排十进制计数法,知道数位,数级,对亿以内数的认识的内容进行归纳整理,也对亿以
亿以上数的认识一复习 1我们已经学习了亿以内数的读写下面这几个数你会读吗 出示:30706900 7000543 61000000 (出示时上下数位对齐并留出能写出数级的位置)指名读有学生会费很大功夫才读出这时借机提醒学生思考:要想读得又对又快需要先干什么学生答出要先分级时借机引导:谁能将上面这些数准确分级(指名上黑板来划分数级并标出数级名称)集体快速读书 提问:亿以内的数怎样
亿以内数的认识城乡小学 方婷教学目标:1. 使学生认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿是个大数知道亿以内各计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2. 掌握数位顺序能够根据数级正确地读出亿以内数3. 通过情境创设小组合作学习等形式使学生获得正确的成功体验培养学生分析综合能力教学重点:亿以内数的认识读法教学难点:每级中间或末尾有0的读法教具学具:教师准备课件多媒体实物投影仪数位表师生都备计数器
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