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  课题与教学内容19绿叶的梦课时2教学目标知识技能 1正确认读本科14各生字能联系上下文理解碾磨启蒙标本觅食洋溢清热明目除痰止渴等词语的意思掌握11各要求会写的生字?2正确流利地朗读课文过程方法通过拼读练习组词等掌握生字与新词(2)通过多读有感情朗读达到背诵课文的目的情感态度在教学过程中注意引导学生理解为什么会对树叶产生那么大的兴趣进而激发学生热爱大自然保护大自然的思想感情教学札记教学过程

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  《绿叶的梦》教学设计（详案）教学目标:（一）知识与技能目标：1．正确认读本课生字能联系上下文理解碾磨启蒙标本觅食洋溢清热明目除痰止渴等词语的意思掌握十一个要求会写的生字2．了解顿号的用法3．能有感情地朗读课文背诵课文第三第五自然段积累文中的优美词句精彩句段（二）过程与方法目标：1．继续进行自主识字提高学生随文理解词意的能力同时提高学生的阅读能力2．理解课文内容抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏

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  《绿叶的梦》教学设计（自主学习）教学目标：1. 认识14个生字会写11个生字能正确地把要求会写的生字写下来2. 抓住课文的重点部分读懂课文内容体会的思想感情3. 有感情地朗读课文背诵课文第五自然段重点难点：重点：抓住关键语句去理解感悟难点：体会文中的思想感情教具准备：生字卡片挂图各种树叶的标本教学时间：2课时第一课时一．创设情景激发兴趣1.出示文中的挂图引导学生进行观察：请看这两幅画面图中

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  《绿叶的梦》教学建议一绿叶随处可见但现在的孩子们却往往不去学文之前可以让学生去体验置身大自然的快乐去搜集树叶去制作树叶的作品有条件的还可以把教室布置的像课文中所描述的那样二这篇课文的特点是内容贴近儿童的生活意境优美语言生动形象通篇洋溢这一种欢乐的气氛教学时可以抓住这个特点采用以读为主读议想结合的方法1．初读时要求学生边读边画出生字词不认识的自己想办法解决把课文读通顺读流畅2．再读时要边读边想象

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  19 绿叶的梦 　一导入新课：　　 同学们上节课我们认识女作家葛翠林在那样特殊的年代里没有可爱的布娃娃满地跑的小火车于是更有了亲近大自然的机会有了与绿叶牵手嬉戏的欢乐今天就让我们继续学习她用爱之心美之眼情之笔抒写的优美散文《绿叶的梦》请同学们把书翻到102页19课《绿叶的梦》 教师板书 ： 19 绿叶的梦二理解课文感悟新知1学习一二自然段　　课件1：自由读课文想一想大自然为作

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  认一认读一读 我永远感激我的启蒙老师除读书以外老师还教我们搜集标本采来各种绿叶汇拢在一起并讲述它们的知识和趣闻那真是令人愉快的活动 我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子因此少不了争强和探险我们常常意外地发现鸟蛋但也少不了刺伤手脚毛栗子酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕小练习增添乐趣