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  《卖火柴的小女孩》教学案例及反思二八中心小学：朱希发【情景再现】　　　　１师谈话导入：　　　　学生介绍有关安徒生　　２生初读全文了解童话大意　　３生自读感受第一部分小女孩卖火柴的情节然后结合具体语句段落交流自己的看法：　　　　师：请问你有哪些感受　　　　生：我感受到小女孩很可怜　　　　师：你从哪些地方感受到的　　　　生：小女孩只好赤着脚走……　　　　师：如果你是小女孩你此时想得到什么　　

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  14 卖火柴的小女孩教学目标：　　　1．理解课文思想内容激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情　　　2．领悟由现实生活所展开的合理想象的表达方法　　　3．学习本课生字新词从理解重点词句中体会的思想感情　　　4．正确流利有感情地朗读课文教学重点：　　　1．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和想象的合理　　　2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会的思

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  《卖火柴的小女孩》教学设计方案案例名称卖火柴的小女孩科目语文教学对象六年级提供者课时第二课时一教材内容分析这篇课文是安徒生的一篇著名童话课文先叙述大年夜天下着雪又黑又冷小女孩还在街上卖火柴接着讲小女孩为暖和一下自己一次又一次地燃烧火柴从火柴的亮光中看到了种种幻想最后讲小女孩被冻死街头安徒生通过这个故事表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情二教学目标(知识技能情感态度价值观)一知识与技能1．学会本课9

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  卖火柴的小女孩石柱县南宾镇双庆小学校 彭亚生一教材分析：《卖火柴的小女孩》是19世纪丹麦著名作家安徒生最出色的作品之一童话写的是在寒冷的大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴她几次擦燃火柴产生一次次幻象最后冻死在街头表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情以及对统治者的不满揭露了资本主义社会的罪恶同时唤起现代孩子对幸福生活的珍惜二教学目标：知识目标：1理解重点词句2了解实虚结合的表达方式能力目

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  卖火柴的小女孩[编辑本段]【作品简介】 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事写的是一位卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事揭露了资本主义社会的罪恶以及对小女孩悲惨遭遇的深切同情《卖火柴的小女孩》一文的是丹麦著名童话作家安徒生安徒生生于一个鞋匠家庭幼年丧父童年生活贫困不堪1835年开始编写童话 《卖火柴的小女孩》发表于1846年当时有一个朋友寄给他一封信信里附着三幅图要求他写篇童话以

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  永德县城关完小以学习者为中心参与式教学模式主备课方案学科语文年级六年级主备人穆文燕教学内容14卖火柴的小女孩备课时间2012-4-5教材分析与设计理念《卖火柴的小女孩》是人教版第十二册第五单元的一篇讲读课文是安徒生的一篇童话主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事这个小女孩又冷又饿在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴在火柴的亮光中她看到了种种幻像这种幻像与饥寒交迫的现实形成对比通过这

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  　前几天我读了读《卖火柴的小女孩》这篇文章小女孩在大年夜里卖火柴的情景深深地刻在我的脑海里　 　　卖火柴卖火柴谁要火柴小女孩凄惨的叫卖声传遍大街小巷尽管这样也没有人来买小女孩的一根火柴小女孩为什么要在大年夜卖火柴那是因为她家里实在是太穷了看看小女孩想想我自己真是一个生活在地狱一个生活在天堂那位小女孩大年夜在寒风中卖火柴而我呢在大年夜里妈妈为我做着喷香的饭菜 姐姐在一旁帮忙全家里演奏着和睦幸福