信息技术课程以培养信息素养为目标既是信息社会的现实要求也是信息技术课程发展的必然更是学生发展的必须清晰认识信息素养的内涵与外延有利于培养学生信息素养这一目标的贯彻如何设计Big6(6大步骤)(1)任务定义:我要做什么(2)搜索策略:我如何才能找到最需要的信息(3)搜索信息:我在什么地方用什么方法找信息(4)运用信息:哪些信息是我需要的?? (5)整合信息:我要完成的任务(或作业)是什么(6)评价信
信息化教育》信息化教育》第7章 信息技术与课程整合 1.信息技术与课程整合概述 2.信息技术与课程整合的运作 3.信息技术与课程整合的实践信息化教育》 学习目标 1.理解信息技术与课程整合的涵义意义及原则 2.掌握信息技术与课程整合的模式策略及评价 3.能够在教学过程中合理应用信息技术与学科课程整合的方法信息化教育》一信息技术与
掌握信息技术与课程整合的含义掌握信息技术与课程整合的三大核心领域了解信息技术与课程整合的意义理解整合对教师提出的新要求了解信息技术与课程整合的原则掌握信息技术与课程整合的三种基本模式了解信息技术与课程整合的策略了解信息技术与课程整合的评价 信息技术学生2 监控辅导总结 评价多媒体教室或网络教室 引导者监控者 常见的研究型课程的步骤如下: ◇教师设计有价值的研究型课题然后组织学生进
计算机应用教学用计算机在机型上淘汰了苹果机和中华学习机改为PC机并逐步转为多媒体计算机学生接触和学习计算机的机会大大增加逐步消除了神秘感素质教育 计 算 机 工 具 论200120101982—1991: DOS 精英技术精英文化大众端中小学计算机课程指导纲要(修订稿)(1997)培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能了解信息技术的发展及其应用对
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第一章 信息与信息技术 本章我们将了解到有关信息和信息技术的基础知识为本门课程的学习做好必要的准备本章内容简短精需要我们结合实践活动去用心体验和领会 好了让我们开始愉快的信息技术之旅吧同学们信息技术这门课程我们在初中阶段就已经学习那么下面请同学们说一说什么是信息在我们日常生活中你认为哪些属于信息(举例) 例1:校园里铃声响可以告诉我们信息:上课或下课例2:观看奥运会可以获得很
第一章 信息与信息技术第一节 信息及其特征你演我猜:游戏规则:1一个人用语言描述或者形体比划另一个人猜2用语言描述不能说出要猜的词语中的字如果说出则无效跳过也可以用外星语来直接描述如果遇到不会描述的词可以直接跳过跳过机会只有一次最炫民族风尿 布百 度概括而言你是从哪些信息得到正确答案的结论: 这是获取信息分析判断和作出决策的过程思考: 什么是信息信息是用来消除不确定性的东
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课 信息与信息技术1信息和信息技术2计算机 信息社会会中的应用3信息安全4计算机使用的道德规范知识要点:1什么是信息 信息(Information)冰消雪融草木发芽这是自然带给我们季节变换的信息新闻报道商品广告这是社会带给我们的信息闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒这是生活中的信息 我们无时无刻地与信息有联系生活充满
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