《义务教育数学课程标准(2011年版)》学习模拟测试题(四)填空题1新课程的三维课程目标是指(知识与技能)(过程与方法)( 情感与态度 )2为了体现义务教育的普及性( 基础性)和发展性新的数学课程首先每一个学生的情感( 态度 )( 价值观 )和一般能力的发展 3内容标准是数学课程目标的进一步(具体化)4内容标准应指关于( 内容学习)的指标5与现行教材中主要采取的(定义)——定理—
全日制义务教育数学课程标准(2011版)》模拟测试题一选择题(1-10单项选择11-15多项选择)(30)1数学教学活动是师生积极参与(C )的过程 A交往互动 B共同发展 C交往互动共同发展 2教师要积极利用各种教学资源创造性地使用教材学会(B ) A教教材 B用教材教 3三维目标是指知识与技能( B )情感态度与价值观 A数学思考 B过程与方法
义务教育新课程标准小学数学教师考试题一选择题(1-10单项选择11-15多项选择)(30)1数学教学活动是师生积极参与(C)的过程 A交往互动B共同发展C交往互动共同发展2教师要积极利用各种教学资源创造性地使用教材学会(B)A教教材B用教材教3三维目标是指知识与技能(B)情感态度与价值观A数学思考B过程与方法C解决问题 4《数学课程标准》中使用了经历体验探索等表述(A)不同程度A
义务教育数学课程标准(2011年版)目 录 TOC o 1-1 h z t 标题 33二2 HYPERLINK l _Toc285894954 第一部分 前 言 PAGEREF _Toc285894954 h 1 HYPERLINK l _Toc285894955 一课程性质 PAGEREF _Toc285894955 h 1 HYPERLINK l _
义务教育数学课程标准(2011年版)目 录 TOC o 1-1 h z t 标题 33二2 HYPERLINK l _Toc359836790 第一部分 前言 PAGEREF _Toc359836790 h 1 HYPERLINK l _Toc359836791 一课程性质 PAGEREF _Toc359836791 h 1 HYPERLINK l _To
义务教育数学课程标准2011年版目 录 TOC o 1-1 h z t 标题 33二2 HYPERLINK l _Toc285894954 第一部分 前 言 PAGEREF _Toc285894954 h 1 HYPERLINK l _Toc285894955 一课程性质 PAGEREF _Toc285894955 h 1 HYPERLINK l _To
义务教育数学课程标准(2011 年版) 中华人民共和国教育部制定第一部分 前言数学是研究数量关系和空间形式的科学数学与人类发展和社会进步息息相关随着现代信息技术的飞速发展数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具不仅是自然科学和技术科学的基础而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用特别是20世纪中叶以来数学与计算机技术的结合在
义务教育小学数学课程标准(2011年版)目 录 第一部分 前 言. 1一课程性质. 1二课程基本理念. 2三课程设计思路. 4第二部分 课程目标. 9一总目标. 9二学段目标. 10第三部分 内容标准. 16第一学段(13年级). 16一数与代数. 16二图形与几何. 18三统计与概率. 19四综合与实践. 20第二学段(46年级). 20一数与代数. 20二图形与几何. 23三统
\* MERGEFORMAT 8 目录 TOC \o 1-1 \h \z \t 标题 3,3,二,2 \l _Toc285894954 第一部分前言 REF _Toc285894954 \h 1 \l _Toc285894955 一、课程性质 REF _Toc285894955 \h 1 \l _Toc285894956 二、课程基本理念 REF _Toc285894956 \h 2
义务教育数学课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewordsPAGE Created with an evaluatio
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