倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练 一次函数的性质双桥中心学校 尧义平1一次函数的一般式y=kxb(kb为常数k≠0)说一说:2一次函数的图象是什么一条直线1.掌握一次函数ykxb(k≠0)的性质 2.能根据k与b的值说出函数的有关性质 教学目标xy100P49 图增大y增大(1)当k>0时y随x的增大而 这时函数的图象从左到右上升P49页
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级黄牛课件中国首家新课标网(不必注册免费下载)请记住我们的:.kejian123一次函数的性质画出函数 的图象讨论下列问题:(1)从函数解析式看当自变量由小变大时函数值将怎样变化(2)从图象上看当一个点在直线上从左向右移动时点的位置是上升还是下降(3)由此可得该函
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大致 图象图象经过第二四象限y随着x增大而增大联列两个函数构成方程组探究1.判断(03)(11)(22)是否在同一条直线上
一次函数的性质一基础过关1一次函数y=kxb的图象经过第一二三象限则的kb符号是 2已知一次函数y=-kx5如果点p1(x1y1)p2(x2y2)都在函数的图象上请补充一个条件 使x1<x1时有y1<y1成立3若一次函数y=(m4)x2m-1的图象与y轴的交点在x轴的下方则m的取值范围是 4若一次函数y=ax1-a中y随x的增大而增大且它的图
一次函数的性质教学目标:1.经历对一次函数y=kxb进行探索的过程理解并掌握一次函数的性质(k>0或k<0时的图像变化情况)进一步发展符号感. 2.探索一次函数图象观察分析等过程提高学生数形结合意识培养数形结合的能力 3.能够用一次函数解决有关实际问题进一步发展数学应用意识教学重难点: 重点:掌握一次函数图象的性质.难点:一次函数图象性质的应用.课时安排:1课时教学过程:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一次函数与二元一次方程(组)初三备课组张玉芳学习目标:1一次函数与二元一次方程(组)的关系2会用图象法解二元一次方程组探究一:一次函数与二元一次方程关系试分析一次函数和二元一次方程的关系1方程3xy=6是__________方程它有______组解 2一次函数y=-3x6的图像上有______个点这些点的坐标都满足函数的__
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20.3(2)一次函数的性质复习引入1回顾一次函数根据k的正负情况说出y随x变化而变化的规律.2填空:已知一次函数 经过 象限当x逐渐增大时函数值y逐渐 已知 当x逐渐减小时函数值y逐渐增大则m的取值范围是 已知
6天才=4y=3x2y=xk越大越接近y轴k越小越接近x轴一次函数y=kxb (k≠0)的图象是一条直线这条直线通常又称为直线y=kxb(k≠0) 直线(图象)平行1小0y随x的增大而增大这时函数的图象从左到右上升 小增大15y42-4y(2)-1(2)在同一坐标系中作出下列函数的图象2通过作以上一次函数的图像我们发现y=kxb中kb的取值跟图像的关系如下:(2) y=-2
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