大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    新课改形势下的教师应如何应对教学????新课程改革提出了教育学生要自主学习合作学习探究学习的教学要求在这种背景下作为一线的教育工应该如何去应对呢 首先解放思想转变教育观念 ???? 我国传统的教与学教师是主演学生是听众知识的传授更多地是以灌输的形式进行而新课改的要求就是要打破这种教学方式教师应只起导演作用学生才是教学过程中的主演教师应从施教者转变为引导者从独奏者转变为伴奏者从教书匠转变为研究员

  • 背景.doc

    新课改背景下教师应该如何说课-----参加灵台县教学评赛中学西片赛区复赛说课感思龙门中学 于伟说课作为新课改下教师除备课上课能力外体现自身能力与理念的必备素养对展示自身教育教学价值有着画龙点睛的重要作用那么一堂课该如何说说什么我们以前所知晓的程式化套路或许应彻底被颠覆或者说得到重新的理解与认识下面就本人的浅薄理解以人教版七年级下册《福楼拜家的星期天》教学说案为例谈谈新课改下的说课操作人教版

  • 育理念.doc

    新课程下教师的教育理念应如何武岭中学 地理组 曹光辉摘要:在世纪转换社会变革的今天教育正面临着经济全球化知识社会化与信息网络化的影响知识信息正在以前所未有的速度增长社会对教育对人才的培养提出了更高的要求国际教育对21世纪基础教育发展形势达成共识——学会生存学会学习所以学校必须通过多元的教育形态为学生创设条件才能获得终身的学习基础我们教育工作正面临一场涉及教育理念教学方式和学习方式的深刻变革综合实践

  • 该怎样提升自己.doc

    新课改形势下教师应该怎样提升自己?????????? 教师是课程改革的关键所在教师的专业化发展关乎课程改革的成败更直接决定着学生的发展新课程实施为教师专业发展提供了有利的契机更打开了我们的视野在实施新课程的几年中许多教师对新课程的理解走向深化迅速成长我们深深感到教师的专业化发展势在必行迫在眉睫于是如何运用正确科学的方法策略有效的促进教师专业化发展成为了所有教育工共同探索的一个课题一新课程

  • 我们.doc

    #

  • 当好1.doc

    #

  • 具备素质.doc

    新形势下教师必备的素质与能力段丽平 (山西省临汾市第一实验中学 041000)【摘要】在新形势下知识更新日益加速面对着朝气蓬勃的莘莘学子面对素质教育创新教育的新课题作为新时代的教师应清醒地认识到自己肩上的责任 准确把握教育本质正确分析和应对各种教育现象不断丰富和发展自己的内涵方能用智慧和心血培养未来社会所需的建设者和接班人教师必须了解并具备新形势下教师应有的专业素质道德素质和实施素质教育的能力终

  • 程标准英语.doc

    如何应对新课程标准下的中学英语教学[摘要]: 随着时代和科学技术的迅猛发展信息技术的广泛运用新课标的调整中学英语教学面临着前所未有的挑战我们的英语教学如何适应时代的发展如何应对新课程标准下的中学英语教学这是每一个英语教育工面临的现实问题 [要害词]:新课标教学方式全面发展培养能力信息技术评价方式 前几天我有幸前往南昌观摩学习了全省中学教师优质课老师们展示了与传统教学模式迥然不同先进教育理

  • 努力善两岸关系.doc

    新形势下如何努力推动两岸关系的和平发展摘要:时间飞逝过去的30年是祖国大陆实行改革开放取得巨大建设成就的30年也是两岸关系发生重大变化取得重大进展的30年特别是已经过去的2008年是祖国大陆事业发展进程中很不寻常很不平凡的一年更是两岸关系发展史上极不平凡的一年台湾局势发生重大变化两岸关系形势出现重大转折两岸关系发展取得重大突破面对新形势两岸双方紧紧抓住难得机遇秉持建立互信搁置争议求同存异共创双赢的

  • 浅谈一.doc

    浅谈一下教师应该如何对待学生的早恋 ? 发布时间:2006-11-2 ??   随着改革开放的不断深入人们的物质文化生活水平的不断提高青少年早熟的现象较为严重早熟导致了早恋这给学校的教师们在管理学生上带来了一定的难度如何正确对待学生的早恋是每一个教师无法回避和必须研究的问题下面本人就教师应如何对待学生的早恋浅谈一二   一 根据情况区别对待   1旁敲侧击正确引导   对于处于朦胧状态对异性充满向

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部