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  义务教育教科书数学六年级下册比 例 的 意 义荆州市沙市实验小学 黄 河国旗的长是宽的15倍。国旗的宽是长的三分之二；国旗的长与宽的比是3:2。5m天安门广场的国旗m长5m，宽 m。操场上的国旗教室里的国旗蜂蜜水下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:4（3） :和6:4（4）06:02和 :121334146:10= 9:15用图中的四个

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  比例的意义第二实验小学 冯艳表示的式子叫做比例。你知道图二是按（ ）：（ ）的比放大的吗？放大后宽是多少？图一12cm两个比相等图三图四图一上午去的时候，汽车4小时行驶了320千米，下午回来时3小时行驶了240千米。两次行驶路程的比和两次行驶时间的比也能组成比例吗？320：4240：3中国剪纸是世界非物质文化遗产。（1）写出每张长方形剪纸长和宽的比，并计算出比值。（2）选择其中的两个比组成比例。（

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  教学目标 \l ## 1 知识与技能:(1)学生探索两种相关联的量变化规律过程中,感受其本质(其中隐含的量始终保持不变),理解反比例的意义。(2)学生能理解反比例关系式,能正确判断生活中两种相关联的量是否成反比例关系。2 过程与方法:(1)组织引导学生观察水的高度变化情况,猜想两种量的变化规律,主动思考,乐于交流,总结规律。(2)启发引导学生用:列表法?? 文字法? 字母法? ? 图像

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  教学内容 \l ## 人教版六年级《数学》下册第53页2教学目标 \l ## 1使学生在具体的情境中理解比例尺的意义以及分类,能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺,并能进行不同形式比例尺的相互转化。2在实践生活中,运用比例尺的有关知识,通过测量、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题。3使学生在观察、思考和交流等活动中逐步形成分析、抽象与概括的能力,体验数学与生活的联系。3学情

• 人教数学六下《4解比例》[贾老师]『市一等奖』优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、使学生学会解比例的方法,进一步理解并掌扭比例的基本性质。2、培养学生运用已学知识解决问题的能力。3、在计算过程中,使学生逐步养成验算的良好学习习惯。2学情分析 \l ## 学生理解了什么是比,比例,比例的基本性质,具备自学能力。3重点难点 \l ## 重点难点1、使学生掌握解比例的方法,学会解比例。2、引导学生根据比例的基本性质,运用比例的知识

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  教学目标 \l ## 1、知道什么是成正比例的量,理解正比例的意义。2、能根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。3、通过活动,使学生感受事物之间的联系和变化,培养学生的抽象概括能力和分析判断能力。2学情分析 \l ## 正比例的意义是本册教材的一个重难点。本节课主要是引导学生通过观察、思考、合作交流发现两种相关联的量的比值一定,概括出成正比例的概念。成正比例的量是比较抽

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  比例解比例（例2、例3）一、探究新知（一）例2法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？1 读题，理解题意：你是怎样理解“1:10”的？2 根据题意列出一个比例式。3 解比例。4 组内交流。学习提示：一、探究新知（一）例2x:320＝1:10解：设这座模型的高度是xm。10x＝320×1x＝32答:这座模型高32

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