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  春的给予今年的春天乍暖乍寒一会儿春风把大地装扮得群树生绿众花吐艳让爱美的女孩早早地换上薄衫轻裙一会儿天空中又飞舞着莆公英似的雪花将孩子们乐得活蹦乱跳而它却象一位圣诞老人将孩子们心爱的礼物刚刚送到自己就悄然离去在春天里为孩子们实现一幅短暂的却令孩子们欢喜留念的美丽童话而真正让我感受到春天来了是在儿子的日记里他用自己稚嫩的文笔天真的心灵告诉大家：红红的太阳终于出来了春天来了太阳笑了校园的树木花草

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  ｇ） 泾渭分明（ｊīｎｇ）D．洗涮（ｓｈｕā） 牛皮癣（ｘｉǎｎ） 洞见症结（ｚｈēｎｇ） 管窥蠡测（ｌí）2．下列各组饲语中有两个错别字的一组是（ ）A．蕴藉 炒鱿鱼 陈词烂调 明火执仗B．坐阵 哈密瓜 居间调停 迷天大谎C．渲泄 流水帐 扬长而去 震古铄今D．告罄 候车室 大有裨益 厉行节约3．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是（ ）①凡·高在

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  给予的故事【教学要求】1正确认读本课4个生字学会书写10个生字2理解课文内容体会相互给予的快乐和幸福3在讨论交流中流露真情明辨事理提高认识【教学重难点】理解文中纸条上的两段话懂得其中的道理 【教学时间】1课时【教学过程】一揭示课题引入新课 生活中你遇到过使你做出选择的事情吗 说说看你是怎样选择的 的确生活中有许多事情需要做出选择也许是轻松的也许是犹豫的也许会面临艰难今天我们一起来看一个有关选

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  《给予的故事》 导学案　　教学目标　　(一)知识能力目标　　1．正确认读本课的4个生字会写10个生字注意濒读bin而不读pin注意予字不要多写一撇写成矛字坠字的下半部分是土而不是士岂的下半部分是己而不是已　　正确流利有感情地朗读课文了解课文讲了个什么故事并能复述　　(二)过程与方法目标　　1．通过自己动手查阅培养学生的语文阅读实践能力　　2．抓住文中重点语句感受主人公关爱别人甘于奉献的高

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