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2015年铜川教师资格考试每日一练()1.王老师在对新老师的培训过程中把训练的目标按照教学技能中备课技能授课技能反思技能等几个模块进行分解这属于( )A.纵向分解 B.横向分解 C.示范分解 D.完整分解2.良好人际关系的建立和发展的阶段( )A.注意阶段—接触阶段—融合阶段B.接触阶段—注意阶段—融合阶段C.注意阶段—了解阶段—融合阶段D.接触阶段—了解阶段—融合阶段3.学生自己选择学习材料自由
2015年铜川教师资格考试每日一练()1.小明在学习的过程中总是希望父母和老师多夸夸自己他的这种动机表现最为突出的时期是( )A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期2.小陈刚入职她希望能够尽快融入到部门中这说明小陈具有( )A.生理动机 B.亲和动机 C.成就动机 D.求职动机3.小豆豆在超市里哭闹着要买玩具母亲不予理睬推起购物车就要往外走这是( )A.正强化 B.负强化 C.惩罚
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2015年铜川教师资格考试每日一练()1.一个苹果放在面前我们看到它是红色的摸起来滑滑的闻起来香香的吃起来脆脆的并形成了关于苹果的完整印象这种现象是( )A.感觉 B.知觉 C.注意 D.想象2.体现前运算阶段儿童认知特点的活动是( )A.儿童能够找到不在眼前的物体B.儿童能抓住毯子的一角通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹他们将来都会变成自己D.儿童试图打开一只稍
2015年河北教师资格考试每日一练()1.强不灵活不平衡的神经类型对应于( )气质类型A.抑郁质 B.胆汁质 C.多血质 D.粘液质2.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( )A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.测验法3.无条件刺激与条件刺激在时间上的反复结合这个过程是( )A.泛化 B.分化 C.强化 D.动力定型中公教育提供4.对英语发音的细微区别是通过( )实现的A.外抑
【导读】 t201503_blank 安徽教师招聘考试网为您提供:2015年安徽教师资格考试每日一练()欢迎加入安徽教师考试交流群:77143903更多信息请 t201503_blank 安徽人事考试网1.在国外最早使用启发式教学的是( )A.亚里士多德 B.柏拉图 C.康德 D.苏格拉底2.近代教育史中提出与笛卡尔的主赋论相对立白板说的教育家是( )A.卢
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