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  《三角形的分类》教案学习内容：人教版小学数学四年级下册第83页84页课程标准：通过实际操作探究分类标准及方法培养学生的逻辑思维能力发展学生的空间想象能力内容分析：：三角形分类是在 HYPERLINK t _blank 学生认识了直角钝角锐角和三角形的基础上开展学习的教材分为两个层次：按角分为锐角三角形钝角三角形和直角三角形并通过集合图来体现分类的不重复和不遗漏原则按边分为等腰三角形等

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  北师大版小学四年级下册数学《三角形分类》教案教案背景：本节教案是在学生初步认识了三角形懂得了角的分类能区分直角锐角钝角平角和周角的基础上设计了给三角形活动放手让学生自己给三角形分类的探索活动的背景下进行教学的教学的教学课题：《三角形的分类》教材分析:三角形的分类是小学几何知识学习尤其是三角形知识学习中的一个重要内容切实掌握三角形的分类有利于学生更全面地理解三角形的特征认识锐角三角形直角直角三

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  《三角形的分类》教案 执教人：公丕军单位：蒙阴县八一希望小学三角形的分类教案蒙阴县八一希望小学 公丕军课前交流：我从同学的眼睛里看出有些同学有点紧张为了缓和紧张的气氛我们来做一个游戏游戏的名字叫《找不同》但是老师没有准备图片不过老师有办法就找我们经常上课的教室与现在上课的这个特殊的教室的不同吧(同学发言)同学们的观察力和记忆力真好都是教室可它们的装备不同也就导致了它们的功能不同比如：我们经