单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.2古典概型 第一课时教学目标:1.在统计定义的基础上进一步研究等可能事件的概率2.研究古典概型的特点3.理解等可能事件的意义能判断事件发生是否是等可能的4.从集合的角度理解古典概型.情景: 有红心123和黑桃45这5张扑克牌将其牌点向下置于桌上现从中任意抽取一张那么抽到的牌为红心的概率有多大 在一次试
32古典概型 情景: 有红心1,2,3和黑桃4,5这5张扑克牌,将其牌点向下置于桌上,现从中任意抽取一张,那么抽到的牌为红心的概率有多大在一次试验中可能出现的每一个基本结果称为基本事件情景特点:(1)所有的基本事件只有有限个;(2)每个基本事件的发生都是等可能的。类似抛掷硬币和掷骰子这样的试验,它们都具有以下的共同特点:(1) 试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;(2) 每个基本事件出现的可能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古典概型典型例题例1例2袋子中有红白黄黑四个小球其大小均相同(1)从中任取两球求取出的是红球 白球的概率(2)先后各取一球每次取后不放回求分别取出的是红球白球的概率例3 在一个盒子中装有6枝圆珠笔其中3枝一等品2枝二等品和一枝三等品从中任取3枝问下列事件的概率有多大(1)恰有一枝一等品(2)恰有两枝一等品(3)没有三等
古典概型双基练习一.选择题:1.掷两颗骰子事件点数之和为6的概率是( ).. 2.将一枚硬币先后抛掷两次恰好出现一次正面的概率是( )..3. 将一枚硬币先后抛掷两次至少出现一次正面的概率是( )..4.从数字12345中任取两个不同的数字构成一个两位数则这个两位数大于40的概率是( )..5.某部三册的小说任意排放在书架的同一层上则各册自左到右或自右到左恰好为第123册的概率为().
概况:基本事件的性质:(1)任何两个基本事件是互斥的(2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和.继续考察抛掷一枚硬币的试验和抛掷一枚骰子的试验看有没有什么发现随堂练习: 1课本130页 练习123 2练习册82页84页的所有习题
1.从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类2.概率是怎样定义的3概率的性质: 特点 古 典 概 率例 题 分 析解:(1) 所有结果共有21种如下所示:(11)(21) (22)(31) (32) (33) (41) (42) (43) (44) (51) (52) (53) (54) (55) (61) (62) (63)
班级 __________ 《古典概型》预习案 材料编号:12命题人:李荣 审题人:刘福寿 使用时间:【学习目标:】理解古典概型的概念掌握古典概型概率的求法及应用【新知预学】一基本事件有如下特点:(1)任何两个基本事件是 (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的 二古典概型的概念:同时具有以下两个特征的试验成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古典概型一复习1.从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类2.概率是怎样定义的3概率的性质: 必然事件不可能事件随机事件0≤P(A)≤1P(Ω)1P(φ)=0.即(其中P(A)为事件A发生的概率) 一般地如果随机事件A在n次试验中发生
古 典 概 型【使用说明】:请阅读教材102-103完成预习案内容【学习目标】:1.理解古典概型及其计算公式 会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率. 2. 理解古典概型的特征:试验结果的有限性和每一个试验结果出现的等可能性学会运用数形结合分类讨论的思想解决概率的计算问题.3. 解随机现象与概率的意义加强与实际生活的联系以科学的态度评价身边的一些随机现象.课前预习案:
古典概型教材分析:本节课是高中数学3(必修)第三章概率的第二节古典概型的第一课时是在随机事件的概率之后几何概型之前尚未学习排列组合的情况下教学的古典概型是一种特殊的数学模型也是一种最基本的概率模型在概率论中占有相当重要的地位学好古典概型可以为其它概率的学习奠定基础同时有利于理解概率的概念有利于计算一些事件的概率有利于解释生活中的一些问题设计意图:根据本节课的特点采用引导发现和归纳概括相结合的
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