数学教学随笔(一)?魏军弟 ??????????????????????????????数学教学实践中我深深地体会到积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展培养好学生的非智力因素能使数学教学得心应手就此本人想谈一点浅见以待指教? ??一实践教学创造成功条件激发学生兴趣? ??要使学生一拿到数学新书时就爱不释手地翻来覆去浏览学生的兴趣是它的基础积极的兴趣的倾向是朦胧兴趣的开始那么如何把这
教学随笔本学期任农村综合经济管理专业的、教师,所以本学期的教学难度可想而知。对于此我应从以下几个方面进行改进与提高。 1、 加强分层教学研究,开展丰富多样的课内外教学活动。因材施教,尊重学生差异,提供多种学习选择。对于基础薄弱的学生要进行补偿教学,对于有余力的学生进行拓展教学,适应学生的个性发展需求,使每个学生均学有所得。在教学中,对优生以“放”为主,“放”中有“扶”,重在引导学生自己动手
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数学教学随笔 谢茹芳 由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理而忽视与生活实际的联系以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用神秘难懂的印象从而丧失学习的兴趣和动力为此我们必须摒弃过去斩头去尾烧中段的做法力求做到数学源于生活并用于生活让学生感悟和体验到数学就在自己身边生活中处处要用到数学必须认真学好数学㈠ 寻求知识
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小学数学教学随笔 数学是一门非常严谨的学科我们教师在教学中往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授而导致气氛压抑学生乏味无趣教学效果低下但是一定要切实上好一节好的数学课让学生听得有趣学得轻松是一件很难的事情教师在的开头导入非常重要的事情如果的开头导入好了就能高度激发学生的求知学习兴趣达到事半功倍的教学效果使整个非常的活跃那么怎样导入才能达到这样的效果呢我认为数学课的导入最好是走近
小学数学教学随笔数学是一门非常严谨的学科要上好一节数学课让学生听得有趣学得轻松是一件很不容易的事情要让一节课生动有趣效果突出教师在的开头导入是一件非常重要的事情如果的开头导入好了就能高度激发学生的求知欲和学习兴趣使整个气氛非常的活跃从而达到事半功倍的教学效果那么怎样导入才能达到这样的效果呢 我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活从他们身边的一些事例出发或者设置一些题型或引用一
小学数学教学随笔数学教学应当有意识有计划地设计教学活动引导学生体会数学与现实社会的联系加强学生的数学应用意识不断丰富解决问题的策略提高解决问题的能力结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析综合比较抽象概括对简单的问题进行判断推理逐步学会有条理有根据地思考问题同时注意培养思维的敏捷性和灵活性在日常学习生活中能撇开事物的具体形象抽取事物的本质属性从而获取新的知识 在小学数学中进行探究性学习是改变这
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