〈《《詹天佑》教学实录温岭市太平小学 张祖庆一初读课文整体认识詹天佑(课前让学生听成龙的《真心英雄》由成龙引出2003感动中国年度人物和学生聊感动中国年度人物——包括人物事迹颁奖盛况颁奖词等)师:刚才我们聊了2003感动中国年度人物这个话题重温了2003年让我们感动的十种精神领略了十个让我们肃然起敬的年度人物的风采我们的灵魂又一次经受了洗礼其实不仅2003年每一年每一个时代都有感动我们感动
《詹天佑》第二课时教学实录井沟小学 潘秀香[教学目标]:1有感情地朗读课文4—7自然段2抓住描写詹天佑言行心理的语句从重点词句入手体会詹天佑的爱国情操和杰出才能3激发学生对詹天佑的敬仰和对祖国的热爱之情[教学过程]:一复习导入师:同学们上一节课我们一起回顾了100多年前那段沧桑的岁月看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸初步阅读了詹天佑令人感动的方方面面这节课我们再来细细地品读课文从字里行间与詹
《詹天佑》教学实录及教学反思广西桂平市南木镇黎明小学 韦颖玉学习目标:1学会本课生字联系上下文理解阻挠要挟等词语意思 2有感情地朗读课文背诵感受最深的部分抄写喜欢的词句3能从课文重点语句中感悟詹天佑的品质体会关键词句在表情达意方面的作用4懂得课前收集相关并初步学会运用培养学生的想象能力思维能力语言表达能力5通过詹天佑的事迹激发学生热爱祖国立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识
《詹天佑》教学实录与赏析[ :杭州市拱宸桥小学 张祖庆 转贴自:非锋在线 文章录入:红叶 ] 执 教 杭州市拱宸桥小学 张祖庆点 评 特级教师 周一贯上课地点:北京市海淀区翠微小学六年级学生上课时间:2005年10月22日实录整理 福建省安溪县实验小学 周紫英 课前思考: 今年对于京张铁路来说是一个特殊的年份因为一个世纪前的这一年是京张铁路肇建的年份弹指一挥
《詹天佑》实录上海??李碧云??一等奖??最佳教学手段运用奖?版本:人教课标版五年级上册?执教者:上海??李碧云?整理者:四川省广安市武胜县沿口镇狮子岩小学??深海贝壳?上课时间:2010年10月20日11:10—11:50(第二会场上午第四节)?【课前互动】?师:好小朋友咱们来先来互相认识一下我姓李李碧云叫什么呀?生:李老师?师:大家好我来自上海市长宁区江苏路第五小学在我所在的这个地方
《詹天佑》教学实录片断 教学过程: 出示程序揭示课题 挂出写有学路指导的小黑板要求同学们按此步骤进行学习 (目标明确步骤清晰地开始新的一课的学习) 一审清题目理解题意 师:请同学们边看老师写课题边思考如何进行学路的第一步 生:课题是以人物的名字命题的詹天佑是我国著名的铁路工程专家生于1872年死于1919年江西婺源人 生:他1872年被清派遣出国留学1881年以出色的成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级詹 天 佑詹 天 佑小语第12册课件自由读课文第四节用┈┈画出詹天佑是怎么说的用 画出詹天佑是怎么做的用 画出詹天佑是怎么想的 詹天佑经常勉励工作人员说:我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工作人员之口严肃认真的工作态
苏教版第十一册 《詹天佑》教学设计 学校:宁州中心校那果小学: 宋晓英时间:2012年11月21日20《詹天佑》教学设计教学内容:苏教版六年级上册第六单元第20课《詹天佑》 教材简析:《詹天佑》是一篇爱国主义教育的生动教材文章记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中不怕帝国主义者嘲笑克服工程中的千难万险提前完成修筑任务的事迹表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师课文重点突出层次清楚
《詹天佑》教学设计第一课时【设计理念】:语文课程标准指出:阅读是学生个性化的行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考获得思想启迪《詹天佑》一文的情感性较强应让学生通过多种方式的读与文中人物产生共鸣感悟课文的思想感情【教材分析】《詹天佑》是苏教版语文六年级上册第六单元名人风采中的一篇课文课文记叙了詹天佑主持修筑京张铁路的过程中不怕
《詹天佑》教学设计5 詹天佑学习目标:①学会11个生字读读写写杰出修筑设计施工阻挠控制等词语②有感情地朗读课文背诵感受最深的部分摘录喜欢的词句③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹激发热爱祖国立志为祖国做贡献的思想感情④重点感悟描写詹天佑言行心理活动的语句体会关键词句在表情达意方面的作用A案课前准备课件:京张铁路肇建百年纪念活动相关磁带教学过程导入:建构阅读话题1.板书课题詹天佑请学生谈谈课外
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