相关文档

• 2007年东莞市中小学美术教研工作计划.doc

  2007年东莞市中小学美术教研工作计划今年我市中小学美术教学教研工作将坚持开拓创新求真务实的工作思路突出以人为本全面发展的思想用课程改革倡导的新理念指导和开展教学教研活动继续围绕课程改革实验中心工作大力推进校本教研创新教学方法提高实效促进学生全面发展深入研究课改中的存在问题探寻解决问题的新策略策划组织实效性高的教研活动提高教师业务素质和教研水平一深化课改实验工作提高教学实效1围绕创新教学方

• 东莞市小学英语教研工作计划.doc

  东莞市小学英语教研工作计划2007——2008学年度第二学期2007—2008学年度东莞市小学英语将以教研室2008年工作计划为指导围绕提高教学效益提升师资队伍的素质和水平改革和完善教学质量的评价方式等三方面具体做好以下的工作：一发挥辅导员的专业引领作用努力打造一支专业化的小学英语教研队伍 上学期市教研室小学英语学科注重提升镇英语辅导员的能力和内涵发展不断规范各项管理工作取得了初步

• 2009-2010年东莞市小学英语工作计划.doc

  2009-2010年东莞市小学英语工作计划一摆查问题在过去的两年间我市全体教师努力教育教学面貌有很大的提高但仍有许多需要大力改进之处借着六年课改总结之际我们认真研究我市小学英语的教育教学现状摆查问题以便确定后续工作思路目前我市小学英语教学存的问题总结如下：（一）发展不平衡后续任务艰巨目前我市小学英语在发展上还存在着巨大的差异后续的发展任务非常艰巨1．教师的课时量区域差异较大部分镇的教师因编制限制周

• 2009年东港市小学教研工作计划.doc

  2009年东港市小学教研工作计划一指导思想全面贯彻各级教育工作会议精神在优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量工作方针指导下落实科学发展观以提高质量为核心以促进教师专业发展和教学质量提升为工作主线以有效教学研究等重点课题为抓手以有效的学校评价改革为动力以减负增效为目标进一步加强教师培训教学研究教育科研工作深入推进课程改革构建高效促进均衡发展全面提高小学教育教学质量　　二工作目标任务1构建有效

• 2006-2007年中心小学教研工作计划.doc

  泽林镇中心小学2006-2007学年度校本教研工作计划新学期开始了为了进一步深化改革贯彻新课程理念提高我片老师的教学能力和水平促进教师成长我校将一如既往地开展好教研活动一指导思想：本期的教研活动仍然以素质教育为中心不断深入课改实验把提高教育教学质量放在首信严格执行课程标准以老师是学生学习活动的组织者引导者参与者改教师教学方法主题提高教师教学教研能力为目的特制订本计划：二工作目标：1以党

• 东莞市小学英语教研工作计划12-13-2.doc

  \* MERGEFORMAT 4 2012-2013年第二学期东莞市小学英语教研工作计划一、指导思想本学期，小学英语将以省小学英语教学研究会、市教研室工作精神为指导，结合我市小学英语发展现状，以学习型团队建设为主线，积极响应市教育局关于建设“高效”的号召，充分发挥“研究、指导、引领、服务”的职能，为学校的学科发展、教师的专业发展以及学生的学业发展提供思想、信息、技术和资源等方面的支持，并

• 2006年卞庄镇小学美术教研工作计划.doc

  砖墙中心小学2006-2007学年度第二学期美术学科研训工作计划一学习指导思想提高自身素质我镇的美术教研工作以新课程理念指导教学改革明确各学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验深入研究课程实施过程中出现的新问题新情况寻找解决问题的对策充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性增强实施课程改革的使命感和责任感把课程改革作为教学研究的中心工作积极参与省市县

• 东莞市中学历史教研2008年工作总结暨2009年工作设想.doc

  #

• 小学美术教研组工作计划.doc

  小学美术教研组工作计划??美术学科是全面推进素质教育的切入点美术是基础教育课程体系的一个重要组成部分是实施美育的主要途径之一是实施素质教育的重要内容是基础教育阶段的一门必修课也是实施素质教育的手段更是学生全面发展的重要途径和内容我们要用新的教育思想观念和素质教育理论来指导素质教育推进课程改革的进程由此我们美术组围绕学校的中心工作经过酝酿讨论特制定下列教研计划：?????? 1严格执行国家课程方案上

• 小学美术教研组工作计划.doc

  2010年小学美术教研组工作计划??? 一指导思想：??? 本学期继续以新课程标准的思想为指针依据本校工作要点认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神落实各项要求充分发挥教学研究教学管理教学指导和教学服务的功能作用引领教师参与教学研究进一步推进教学的改革提高新课程实施水平促进教师的专业发展全面提升教育教学质量认真总结新课程改革实施过程中形成的经验深入研究课程实施过程中出现的新问题新情况寻找解决问