每个学期在教学期间我努力根据学生的实际情况采取有效的措施激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯 取得了一定成效在工作中认真备课上课及时批改作业讲评作业做好课后辅导工作工作之余不断提高自己的业务水平充实自己的头脑形成比较完整的知识结构一以教学为中心:1备好课学期初钻研了《数学课程新标准》教材教参对学期教学内容做到心中有数学期中着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中在整册书中的地位作用思考学
小学生学习兴趣的激发与培养兴趣是集中意识于某种对象而是有感情色彩的心理状态换句话说我们为实现一种目的或从事一种活动那种心理朝向目的的感情状态兴趣是行为驱动系统中最现实最活跃最强烈的因素没有兴趣就点不燃求知的火花没有兴趣就唤不起探究的欲望没有兴趣就谈不上有创新的意识学生如果对知识有了强烈的兴趣也就有了专注知识的心向就会主动地积极地参与活动中以积极的情感去探索去实践去创新教育心理学家皮亚杰说过:所有智
激发和培养学生学习英语的兴趣①要精心导入激发学生兴趣 精彩的开头是成功的一半教师可以利用课前几分钟通过丰富多彩灵活生动的形式创造出一个良好的气氛如唱英语歌绕口令猜谜诗歌朗诵比赛复习知识的游戏等来激发学生学习英语的兴趣或者利用多媒体展示一些图片或播放相关视频短片来活跃课前气氛增强英语的趣味性引发学生的求知欲引入主题从而让学生在轻松愉快其乐融融的气氛中学习英语没有条件的学校可
如何有效地激发学生的学习兴趣托尔斯泰说过:成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣能使学生在愉悦的气氛中学习唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键为此教学中在激发学生学习兴趣方面我注意努力做好以下几点一巧设情境激发兴趣兴趣是最好的老师只有学生对学习的内容感兴趣才会产生强烈的求知欲望自动地调动全部感官积极主动地参与教与学的全过程为此教师在教学中要善于创设教学情境根据学生的生活经验创设学生感到亲切
培养学生良好学习习惯 激发学生学习数学的兴趣李瑞宝摘 要:培根曾说:习惯是一种顽强的巨大的力量它可以主宰人生数学学习习惯的培养不是一朝一夕的事情而且良好学习习惯的培养渗透在每一个细微之处良好的学习习惯的培养需要教师和学生长期的努力我们可以帮助学生制定一个有效的计划也可以从最关键的几点学习习惯的培养入手逐步完善我们广大师生共同努力最终让学生乘着良好习惯这艘船乘风破浪顺利到达成功的彼岸
激发学生的学习兴趣拉长语文课程资源链实现阅读写作双突破拉长经济产业链是实现经济增长的有效途径之一教学中拉长教育资源课程资源也是实现学生素质提高的有效手段之一语文教学更是如此而教学要卓有成效离不开学生的积极主动参与因为兴趣是最好的老师激发学生学习的兴趣拉长语文课程资源丰富学生的学校生活挖掘潜在的语文课程资源指导学生自主学习体验生活描述生活提高学生的作文水平以实现阅读写作的突破以下以《强项令》的
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著名心理学家皮亚杰认为:一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件教育是培养人的活动学生要获取科学文化知识首先要对学习充满兴趣一旦失去兴趣学生不仅会感到学习是一种痛苦而且学习效率也不会高法国著名教育家第惠多斯说:教学的艺术不在于传授的本领而在于激励唤醒鼓舞我国古代教育思想家孔子也说:知之者不如好之者好之者不如乐之者学生是学习的主体教师对知识的传授引导只有通过学生吸收才会内化成自己的东西因此教师要充分
激发与培养小学生数学学习兴趣的策略在教学中如何培养小学生学习数学的兴趣是每个数学老师都关心的问题一位名人说过:兴趣比天才重要谁找到了最感兴趣的工作谁就等于踏上通向成功的道路兴趣可以是一种强大的精神力量可以使人集中精力去获取知识创造性地开展工作近代教育家斯宾塞说教育要使人愉快要让一切教育带有乐趣 虽然 HYPERLINK =0startpos=1sort=1keywords=cafd
如何激发和培养学生学习英语的兴趣 吉林省长岭县永久镇中学 潘丽丽(13630308500)激发和培养学生学习英语的兴趣在新课程中被列为基础教育阶段英语课程中的第一项任务可以说学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最有效的内部动力现代认知心理学家皮亚杰也十分重视兴趣在学习中的作用她认为一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件由此可见兴
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