综合实践 伴我成长 刘素滨本年度小学部集体深入南岗小学校教研活动在彭玲教研员的耐心指导下不断提高业务技能彭玲教研员深入学科听课评课培训研讨等多种形式使我们学科吸收了新的教学理念积累了许多教学经验去探索着钻研着……使我和综合实践活动课程一起成长我在教学活动的设计上结合自己学校学生的学情和教材共同确定出来形成具有实效的个性化的实施方案便于开展活动活动的成果(作品评价单)等不知如何的管
《好习惯伴我成长》综合实践活动方案番禺区南村镇市头小学 关泰源 蒋健文 陈红良一活动设计(一)主题活动背景21世纪的人们生活水平有了翻天覆地的变化而且大部分孩子都是独生子女所以在许多家庭教育中父母只重视孩子的智力开发特殊技能的培养他们宁愿花钱让孩子上各种补习班而忽视基本的道德教育和行为习惯培养观察发现:在家庭习惯中学生存在着卫生习惯生活习惯劳动习惯的欠缺有的学生饭前便后不洗手不
《好书伴我成长》综合实践活动方案设计活动背景雨果说:书籍是改造灵魂的工具它对于人类之所以必须在于它是滋补光明的饮料书是人类的朋友书是人类进步的阶梯让课外书给孩子们打开一扇扇窗开启一道道门让孩子们遨游在书的海洋里读书能够丰富孩子们的知识开阔他们的视野让他们在读书中体会到书的无穷魅力让书伴学生成长努力融入浓郁的校园文化氛围积极响应书香校园的建设积极倡导我与好书同行的思想努力践行我读书我快乐我成长的理念
伴我成长:强旭平 所在学校:彭州市实验中学 班级:2014级十七班 :13008109136书说到这个字有许多人都会联想到中华名族的瑰宝--四大名著和那些国内外著名书籍也因此会想到世界闻名的文学家如亚米契斯高尔基朗费罗等在学生英语报曾经刊登过:在德国的街道转角城市广场和超市门前一排排公共书架正在走入人们的视野书架向开放人们可以拿走他们想看的书留下可供其他人阅读的书每个书架约有2
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《消防安全伴我行》综合实践活动课活动名称:《消防安全伴我行》综合实践活动课实施学校:玉泉区公义店小学学生年级:三年级指导教师:云文侠活动课内容:主题提出活动目标活动过程及方式活动结果评价学生收获教师认识体会主题提出:我校根据学生的年龄特点学生的个性生活实际以及校本资源社区生活等因素广泛开展消防安全宣传教育设计了这节《消防安全伴我行》综合实践活动课活动目标:拥有防火预防火灾的意识掌握火灾的自救
5 我住长江边一、课题的由来语文教材中有一篇课文《长江之歌》。本以为生活在长江边的孩子,对哺育了我们一代又一代的她应该有一定的理解,有深厚的情感。可是恰恰相反,学生对有关长江的知识知之甚少。作为我国第一大河,作为中华民族的摇篮,长江是永远值得赞颂的。我们泰兴处于长江中下游,而我们蒋华更位于长江边,让生于长江边,长于长江边的孩子了解长江的历史和文化,激发学生热爱长江的感情应该是教师义不容辞的责任。
爱伴我成长 打开记忆的闸门成长的足迹像海浪一样冲进我的脑海里妈妈对我的爱我永远不会忘记 记得八岁那年我的腿被玻璃划破了妈妈为了不耽误我的学习决定背着我去上学我的教室在三楼妈妈背着我每天要上上下下十几趟而我沉重得到身体吧妈妈的腰也给压弯了 一天放学天下着大雨像泼像倒雷在大声的咆哮着怒吼着闪电也在天空乱舞我呆在教室里有急又饿这是错那个雨地理冲出来一个熟悉的身影原来是妈妈妈妈关切
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综合实践主题活动《交通安全伴我行》指导教师 曹雪飞一确定活动主题由于目前学生普遍缺乏交通安全防范意识自我保护能力差在学习和生活环境中常会遇到各种威胁人身安全的因素如果不及时排除这些因素就会造成不良的后果甚至造成惨剧的发生因此为了让学生快乐健康的生活与成长使学生从小养成良好的注意交通安全行为的习惯我们确定了交通安全伴我行这一主课题二制定活动目标让学生对自己日常生活中经常看到或发生的事物做调查他们会
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