单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§2.3 第7课时 方差与标准差 复习回顾(1)什么是总体特征数平均数(2)平均数的计算方法能反映总体某种特征的量称为数据 的平均数或均值一般记为若取值为的频率分别为则其平均数为.本课目标(1)理解什么是样本数据的方差标准差 及其意义和作用(2)学会计
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等差数列123···100= 高斯(1777—1855)德国著名数学家 得到数列 1234 … 100引例一 姚明刚进NBA一周训练罚球的个数:第一天:6000第二天:6500第三天:7000第四天:7500第五天:8000第六天:8500第七天:9000.得到数列:6000650070007500800085
(3)公差 d=0(1)12468(7) (1) 10 75是3和7的等差中项1和9的等差中项例题2求:则 2 .如果一个数列的通项公式能写成 (pq 是常数)的形式 那么这个数列是不是等差 数列呢
(3)公差 d=0(1)12468(7) (1) 10 7解:解得 在等差数列 中 求 首项 与公差 . 或
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学:2.2《方差和标准差》课件 (苏科版九年级上)2.2方差和标准差A厂: 40.039.940.040.140.2(单位:mm) 39.840.039.940.040.1B厂: 39.840.239.840.239.9
1.一组数据中的最大数据与最小数据的差称为极差即95 90甲成绩各数据的偏差:-5 0 0 0 ))甲同学成绩与平均成绩的偏差的平方和: 由于偏差可能是正数零负数在求偏差的和时正负数恰好相互抵消结果为零所以不能用偏差的和表示一组数据的离散程度.2n……5x(2平均数44-141=(x105=52-(=总结:4甲乙两名战士在射击训练中打靶的次数相同且射击成绩的平均数x甲 = x
教学目标:1.掌握并应用计算数据的方差标准差的方法2.了解数据的方差标准差的简单性质3.使学生掌握通过合理抽样对总体的稳定性水平作出科学估计的思想.教学方法:引导发现合作探究.教学过程:一创设情景揭示课题要从甲乙两名跳远运动员中选拔一名去参加运动会选拔的标准是:先看他们的平均成绩如果两人的平均成绩相差无几就要再看他们成绩的稳定程度.为此对两人进行了15次比赛得到如下数据:(单位:cm):甲7557
33方差与标准差甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下:成绩(环)射击次序⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩;⑵ 请根据这两名射击手的成绩在下图中画出折线统计图;合作学习思考根据统计图,思考下列问题(1)甲乙两名射击手他们每次的射击成绩与他们的平均成绩比较,哪一个偏离程度较低(2)射击成绩偏离平均数的程度和数据的离散程度与折线的波动情况有怎样的联系(3)用怎样的特征数来表示数据的偏离程度可否用各个数据与
用计算器求标准差(1)极差最大值-最小值. 这节课我们将要学习用计算器进行统计运算.它会使我们更能充分体会到用计算器进行运算的优越性.(2)(3)
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