去3移项 去括号
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 3.3 解一元一次方程(二) —— 去括号(第一课时) 1.解方程:(1)(2)导学:解方程的目标:将方程转化为x=a(a为常数)的形式移项合并同类项系数化为12.截至目前解方程一般经过哪几个步骤移项变号3.
3.3 解一元一次方程(二)去括号基础检测1.七(一)班学生参加运土劳动其中一部分人挑土一部分人抬土总共有40支扁担和60只筐设x人抬土用去扁担x支和x只筐.挑土的人用(40-x)_____和(60-x)______得方程60-x=2(40-x)解得x=_______.2.一个长方形的长比宽多2厘米若把它的长和宽分别增加2厘米面积则增加24厘米2设原长方形宽为x厘米可列方程_________
《教材解读》配赠资源 版权所有 3.3 解一元一次方程(二)去括号基础检测1.七(一)班学生参加运土劳动其中一部分人挑土一部分人抬土总共有40支扁担和60只筐设x人抬土用去扁担x支和x只筐.挑土的人用(40-x)_____和(60-x)______得方程60-x=2(40-x)解得x=_______.2.一个长方形的长比宽多2厘米若把它的长和宽分别增加2厘米面
问题 某工厂加强节能措施去年下半年与上半年相比月平均用电量减少2000度全年用电15万度这个工厂去年上半年每月平均用电多少度解:设上半年每月平均用电X度则下半年每月平均用电x-2000度上半年共用6x度下半年共用电6(x-2000)度根据全年用电15万度列出方程:答:这个工厂去年上半年每月平均用电13500度.(3)合并同类项系数化成1得x去括号变形错有一项没变号改正如下:探索乐园
3.3 解一元一次方程(二)去括号基础检测1.七(一)班学生参加运土劳动其中一部分人挑土一部分人抬土总共有40支扁担和60只筐设x人抬土用去扁担x支和x只筐.挑土的人用(40-x)_____和(60-x)______得方程60-x=2(40-x)解得x=_______.2.一个长方形的长比宽多2厘米若把它的长和宽分别增加2厘米面积则增加24厘米2设原长方形宽为x厘米可列方程_____
中学数学网(群英学科)3x-4x=-25-20a(b1)= .2a3(b-1)= .m-(-ab)= .x-3(y-2)= . 某工厂加强节能措施去年下半年与上半年相比月平均用电量减少2000度全年用电15万度这个工厂去年上半年每月平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 一元一次方程3.3 解一元一次方程(二) 天津市实验中学 刘媛—— 去括号与
回顾复习对自己说你有什么收获对同学说你有什么温馨提示对老师说你还有什么困惑
PAGE MERGEFORMAT- 1 -3.3解一元一次方程(二)--去括号与去分母教学目标1掌握含有括号的一元一次方程的解法2经历运用方程解决实际问题的过程进一步体会方程模型的作用重点难点含有括号的一元一次方程的解法是重点括号前面是负号时去括号是难点教学方法指导探究合作交流教学资源小黑板教学过程一导入新课前面我们已经学会了运用移项合并同类项来解一元一次方程但当问题中的数量关系较复杂
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