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初中生物教学论文初中生物教学之略谈 一 在实验方面生物学是一门实验性很强的学科在实验教学过程中我们要通过创设多种情景培养学生的各种能力并养成严谨科学的实验态度例如 七年级的学生的第一个实验《观察植物细胞》本实验是学生比较感兴趣的话题但是对于如何观察却感到非常迷茫所以教师要创设恰当的情景来引导学生明确用显微镜观察生物细胞而要想在显微镜下观察得到细胞材料必须薄而透明要达到薄而透明又需要对观察的材
突出情感调节提高学生的认知水平 情感往往直接影响认知水平一个人在愉快时就容易通过感知觉接受外界信息一个人在忧郁苦闷时往往不能接受外界信息出现视而不见听而不闻的情形教师就要根据情绪对学生认知活动的影响在教学过程中充分利用正面情绪来促进学生的认知过程提高教与学的效益 例如在学习遗传与变异时关于细胞核染色
初中生物教学论文浅谈初中生物教学中有效教学 的策略当前随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变世界各国纷纷开始重新审视科学教育生物学作为新科技时代的热点学科其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学目前的生物教学体现了基础性但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养理论与实践脱节现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板生物界是丰富多彩的这就决定了生物的教学形式应该多样化新
初中生物教学论文:初中生物教学之略谈一 在实验方面生物学是一门实验性很强的学科在实验教学过程中我们要通过创设多种情景培养学生的各种能力并养成严谨科学的实验态度例如 七年级的学生的第一个实验《观察植物细胞》本实验是学生比较感兴趣的话题但是对于如何观察却感到非常迷茫所以教师要创设恰当的情景来引导学生明确用显微镜观察生物细胞而要想在显微镜下观察得到细胞材料必须薄而透明要达到薄而透明又需要对观察的材料进行
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环境生物学论文理学院生物系10054103丁璐璐浅谈水污染现状及危害摘要 1984年颁布的中华人民共和国水污染防治法中为水污染下了明确的定义即水体因某种物质的介入而导致其化学物理生物或者放射性等方面特征的改变从而影响水的有效利用危害人体健康或者破坏生态环境造成水质恶化的现象称为水污染本文通过介绍水污染现状及其危害旨在引起人们对水污染的珍惜并保护水资源关键词 水污染废水现代生活处理方法
水体污染物的生物修复 前言:水是人类的生命线是自然界最普遍的物质之一水即是人体组成的基础物质又是新陈代谢的重要基础物质水是人类环境的重要组成部分是人类赖以生存的社会发展必不可少的物质条件之一是构成所有生物体的必要成份是人和其他生物繁衍生存的基本条件水也是最重要的工农业生产资源是生态环境中最活跃最重要的因素构成生态循环的基础人类视水
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