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  12.《差不多先生传》导学案教学目标：1.通过了解文章内容把握人物形象2.品味幽默的讽刺语言理解作品的讽喻意义3.理解的写作意图认识差不多先生的本质懂得敷衍塞责马虎从事的危害探究文章的现实意义教学重点难点：重点：理解作品的讽喻意义探究现实意义难点：品味语言感知其讽喻意味教学步骤：一课前准备1.词语积累2.胡适（1891-1962）字　　　安徽绩溪人曾任北京大学教授及校长驻美大使中央研究院院

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级差不多先生传 胡适一. 基础知识及其运用：1给加横线的字注音 fèng　 ??????????piě???? cóng信奉 一小撇 ?????? ? 从从容容 fǎzi jiào yù? lǎn?法子 计较?

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  差不多先生胡适创作背景：胡适是现代杂文的最初创之一民国七年他在新青年杂志发起「什么话」专栏辑录摘引当时报刊上令人发笑或感叹的材料加上一二句点睛式评语或根本不加评论直斥之曰「什么话」这种杂文简便犀利有利于迅速揭露悖论谬说曾被许多刊物仿效产生相当大的影响他还以天风铁儿等笔名发表过不少杂感短评短论寓言及一些通讯序跋等或论时事或悼友人或抒感怀虽然内容尖锐但文字优美影响颇大差不多先生传即此类杂文中