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• 1203练习七.doc

  教 学 设 计课题：练习七教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：通过对前阶段学习内容的梳理和练习，巩固两位数加整十数和一位数的计算，进一步培养学生估算的能力，提高计算正确率。同时为后面学习两位数减法打下基础。通过练习进一步明确求原来有多少的实际问题的方法，会正确选择合适的方法解决问题。 重点 与难 点 通过学学习，学生已经初步掌握了两位数加法的计算方法，能比较熟练

• 1203练习三.doc

  教学设计方案课题：练习三教时： 第1课时日期：月 日一、教学目标：（1）巩固十几减6、5、4、3、2的计算，提高学生计算的正确率和计算的速度。（2）用所学的知识解决简单的实际问题。 重点 与难 点主要是巩固十几减6、5、4、3、2的计算，并运用所学知识解决简单的实际问题。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式练习比较，正确

• 1203练习一.doc

  教学设计方案课题：练习一（1）教时： 第1课时日期：月 日一、教学目标：（1）通过练习进一步理解和掌握十几减9的计算方法，初步形成技能；为学习十几减8、7作好准备；（2）在练习的过程中获得更多的新体验；通过游戏和练习，提高计算的正确率，加快计算的速度；（3）培养认真计算，细心计算的习惯； 重点 与难 点让学生在多种计算方法中选择适合自己的方法,运用平十法或破十法和做减想

• 1203练习四.doc

  教学设计方案课题：练习四教时： 第1课时日期：月 日一、教学目标：通过数一数、填一填、折一折、剪一剪、和拼一拼等具体活动，学生进一步巩固对有关平面图形的认识，感受平面图形之间的内在联系，培养学生动手操作能力，发展空间观念。 重点 与难 点进一步巩固对有关平面图形的认识，感受平面图形之间的内在联系，培养学生动手操作能力，发展空间观念。教 学 过 程时间教学环节

• 1203练习二.doc

  教学设计方案课题：练习二教时： 第1课时日期：月 日一、教学目标：（1）通过各种形式的练习，巩固十几减8、7的计算；（2）通过对比，优化各种算法；（3）培养良好的计算习惯； 重点 与难 点主要是巩固十几减8、7的计算，并运用所学知识解决简单的实际问题。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式观察比较运用方法1、 （1）学生

• 1203练习五.doc

  教 学 设 计课题：练习五教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：通过练习，巩固学生对100以内数的读法、写法、数的组成的进一步认识。进一步提高正确、熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应的减法的能力。 重点 与难 点利用计数器的基础上练习计算，以提高综合应用能力。解决问题关键是：1、看清题（图）意，能说说怎样想的。2、分析解答过程，不能只追求形式。

• 1203练习六.doc

  教 学 设 计课题：练习六教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：1、复习认数方面的知识，比较数的大小。2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用3、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。 重点 与难 点辨别单数和双数，本节课我试图通过圈一圈、读一读中发现单数、双数的特征，再通过游戏让学生巩固对单双

• 1203练习九.doc

  教 学 设 计课题：练习九（1）教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：通过练习，进一步巩固不进位加和不退位减笔算，提高笔算的正确率。进一步加深理解求比多比少的实际问题。 重点 与难 点 学生在两位数加、减一位数的竖式计算上易犯错误，本节课应将这个作为计算复习的重点，对于比多比少的问题，关键是让学生掌握变式题。教 学 过 程时间教学环节教师活动学生活动

• 1203练习八(2).doc

  教 学 设 计课题：练习八（2）教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：通过复习学生能更加熟练地掌握两位数加、减整十数和一位数的口算方法。通过练习，学生能独立分析并解决求被减数和减数的实际问题。进一步增强学生的估算意识。 重点 与难 点在解决问题的过程中还要部分学生不能灵活选择合适的方法解决有关实际问题，不能正确判断求总数还是求部分数。学生选择合适的方法解决实际问题

• 1203认数练习.doc

  教 学 设 计课题：认数练习教时： 第1课时日期： 月 日一、教学目标：在初步掌握整十数、几十几的数的组成和读法、写法的基础上，进一步巩固整十数和几十几的组成和读法及写法。能在计数器上正确拨出90添上一个十是多少？和99添上1个一是多少？知道“满十进一”的道理。进一步认识计数单位“百”，知道100里面有几个十或有几个一？沟通“个”、“十”、“百”之间的联系。能用学到的有关1