相关文档

• 作文指导教学设计.doc

  作文指导教学设计教学目标：启发学生发现别人的长处通过具体的事情真诚地赞美别人提高口语交际能力和写作能力教学重点：引导学生与人交流清楚地表达自己的意思教学难点：要把事情说具体写详细教学过程：一 导入同学们又到了我们笔下生花的时间了请把书打到87页今天我们要写的是什么呢学生回答老师板书(赞美同学)二审题1这是一篇写什么的文章呢(写人)2写谁呢(同学)3写对同学的赞美其实就是要写同学的什么呢(优点

• 教学设计：作文指导课.doc

  作文课： 链接生活由事生发快乐作文授课：陆庆开适应年级：八年级九年级教学目的：1通过点评使学生养成良好的练笔习惯2能够通过观察思考写出有一定观点看法的小文章3能通过教师的点拨在平凡生活中找重大材料能够立意确定主题写有价值的记叙性文章4通过材料能举一反三充实材料写出观点鲜明的议论性文章 5培养学生表达能力观察力分析问题的能力教学要求：1眼到耳到五种感官触及到心灵感应到2流利表达会概括事件的大

• 作文指导教学设计123(wanzheng).doc

  PAGE PAGE 4人教版小学语文第九册第六单元作文指导教学设计教学内容：人教版九册语文第六单元习作指导《和爸爸妈妈说说心里话》　教材分析：　　本次习作的内容是通过具体的事从对父母的不理解到理解体会到父母的爱建议父母改进教育方法劝说他们改掉不良习惯同父母再说说其他心里话要求是选择最想给爸爸妈妈说的话畅所欲言表达真情实感写完后读给爸爸妈妈听　　新《课程标准》针对五六年段的习作目标这

• 情境作文指导教学设计.doc

  #

• _六年级作文指导_教学设计.doc

  抓住特点写具体——六年级作文复习指导德庆县九市镇中心小学 陆灶婵复习要求：1.复习什么是人物的特点从哪些方面来具体表现人物的特点2.复习围绕人物的特点选择合适材料的方法3.通过读思议写等方法指导学生怎样写好人物的特点复习重点：指导学生怎样写好人物的特点复习难点：怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点复习时数：二课时第一课时教学过程：一联系六年级上下册描写人物的文章导入二指导复习如何抓住人物的

• 二年级作文指导教学设计.doc

  二年级作文指导教学设计教学目的：1根据低年级学生写作的困惑给予指导 2用具体图片教给学生写作的方法教学重难点：用具体图片教给学生写作的方法教学准备：多媒体课件教学过程：课前导入： 今天我们聊聊看图写话这个主题好吗 一 导入新课多少年来写作文一直使我们的同学望而生畏真是老虎吃天无从下口看图写话是作文中的一种也是作文中稍微容易写的一种在老师看来是这样但对我们二年级的同学们来说还是有一

• 四年级上作文指导教学设计.doc

  课题自然景观课型作文指导课件主备教师参与教师上课时间学习目标在口语交际的基础上围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作按一定顺序写写出自然景观的特点通过习作激发学生对大自然的热爱之情修改：重点难点按一定顺序写写出自然景观的特点表达自己对大自然的热爱修改：复习导入 习作开始1 积累? （1）根据上节课我们的交流现在谁来说一说你准备写什么景物这个景物有什么奇妙的地方打算分几方面写先写什么后写什么

• 【教案资源】情境作文指导教学设计.doc

  #

• 写景作文指导教学设计及反思.doc

  写景作文指导教学设计及反思梅河口市湾龙中学：刘忠波教学设计一教学目标1学习什么是景物描写2掌握景物描写的方法及作用3学会在自己的作文中恰当的运用景物描写 二教学重点1掌握景物描写及其作用2学会在自己的作文中恰当的运用景物描写三教学手段：多媒体辅助教学四教学方法：自主合作探究法启发引导法情景结合法五教学内容(一)情境导入：同学们先看一组四季风光的图片并说说你的感受-----大自然绚丽缤纷五彩斑

• 指导学生学会修改作文语言__教学设计.doc

  指导学生学会修改作文语言 教学设计一教学目标：1认识作文中语言的重要性2掌握常用的修改作文语言的方法学会自行修改作文语言3通过自行修改作文语言提高作文质量二教学重难点1重点：通过老师的指导与启发掌握常用的修改作文语言的方法2难点：运用修改作文语言的方法修改作文从而提高作文质量三教学过程（一）导入新课我们的语言里有黄河的不羁和刚强有长江的奔放和潇洒有大山的威武有高原的粗犷有江南的温柔有水乡的秀雅可