六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第8课时比和比例(1)【教学目标】1使学生进一步理解比和比例的含义及性质,会化简比和求比值,会解比例。2经历比和比例的复习,体验对比、归纳的学习方法,培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。【教学重难点】重难点:理解比和比例、求比值及化简比等知识。【教学过程】一、复习导入教师:我们已经学习了比和比例,你知道比和比例的哪些知识?学生逐一说出一些知识后,教师
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第8课时比和比例(1)【教学目标】1使学生进一步理解比和比例的含义及性质,会化简比和求比值,会解比例。2经历比和比例的复习,体验对比、归纳的学习方法,培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。【教学重难点】重难点:理解比和比例、求比值及化简比等知识。【教学过程】一、复习导入教师:我们已经学习了比和比例,你知道比和比例的哪些知识?学生逐一说出一些知识后,教师
第6单元整理和复习1数与代数第8课时比和比例(1)【教学目标】1使学生进一步理解比和比例的含义及性质,会化简比和求比值,会解比例。2经历比和比例的复习,体验对比、归纳的学习方法,培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。【教学重难点】重难点:理解比和比例、求比值及化简比等知识。【教学过程】一、复习导入教师:我们已经学习了比和比例,你知道比和比例的哪些知识?学生逐一说出一些知识后,教师揭示课题。二、
六年级数学下册总复习教案 第8课时内容:比和比例使用人:六年级数学教师主备人:罗秀珍三维教学目标1.进一步掌握比和比例的意义性质能正确迅速地解比例化简比和求比值2.进一步理解比例尺的意义能应用比例尺的知识求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离3.在复习活动中体验数学与生活实际的密切联系培养数学应用意识激发大家成功学习数学和自信心和创新意识渗透事物间是
六年级数学下册(RJ)教学课件第8课时 比 和 比 例(1) 第 6 单元 整理和复习1数与代数一、复习导入提问:谁能用“比的知识”说说男同学、女同学、全班人数的关系?男生人数和女生人数的比是( )。 女生人数和男生人数的比是( )。男生人数和全班人数的比是 ( )。 女生人数和全班人数的比是 ( )。全班人数和男生人数的比是 ( )。全班人数和女生人数的比是 ( )。比例比例应用反比例
第8课时 比 和 比 例(1) 第 6 单元 整理和复习1数与代数一、复习导入提问:谁能用“比的知识”说说男同学、女同学、全班人数的关系?男生人数和女生人数的比是( )。 女生人数和男生人数的比是( )。男生人数和全班人数的比是 ( )。 女生人数和全班人数的比是 ( )。全班人数和男生人数的比是 ( )。全班人数和女生人数的比是 ( )。比例比例应用反比例意义比和比例比求比值比的性质比
认识成正比例的量(一)教学内容:教科书第62-—63页的例1试一试和练一练第66页练习十三的第1—3题教学目标: 1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程初步理解正比例的意义学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例2.使学生在认识成正比例的量的过程中初步体会数量之间相依互变的关系感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型进一步培养观察能力和发现规律的能力3.使学
六年级数学下册(RJ)教学课件第1课时 正 比 例 第 4 单元 比例2正比例和反比例文具店有一种彩带,销售的数量与总价的关系如下表。观察上表,回答下面的问题。(1)表中有哪两种量?有数量和总价两种量。(2)总价是怎样随着数量的变化而变化的?总价随着数量的增加而增加。(3)相应的总价与数量的比分别是多少?比值是多少?相应的比均为:35:1比值均为35一、探索新知1从上表可以看出,总价与数量是两种相
第1课时 正 比 例 第 4 单元 比例2正比例和反比例文具店有一种彩带,销售的数量与总价的关系如下表。观察上表,回答下面的问题。(1)表中有哪两种量?有数量和总价两种量。(2)总价是怎样随着数量的变化而变化的?总价随着数量的增加而增加。(3)相应的总价与数量的比分别是多少?比值是多少?相应的比均为:35:1比值均为35一、探索新知1从上表可以看出,总价与数量是两种相关联的量,总价是随着数量的变化
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