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  28.父亲的菜园 教学目标 1．理解说文内容 2.了解父亲是在什么情况下开垦菜园 3.从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳坚强 重难点关键 从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳坚强 课时划分 一课时 教学过程 一导入 1．同学们都见过菜地院子里那小块平地可以开垦成菜地田里的菜地有大又平分成一畦一畦的你觉得在山坡种地会有困难吗2. 可是一位极其普通的农民为家人开出了一块菜园远远望去就像碧绿的翡翠嵌

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  28《父亲的菜园》教学设计 王莹一教材背景分析：《父亲的菜园》是人教版四年级下册第七单元的一篇略读课文写了父亲通过艰辛的努力在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园赞扬了父亲执著勤劳的品质应把着力点放在培养学生独立阅读能力上让学生在积极主动的阅读活动中去理解和感悟父亲的精神多媒体中的关于菜园的各种图片可以帮助学生理解课文体会父亲认准目标不懈努

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  28父亲的菜园　　　一教学目标：　　　1认识课文中的6的生字　　　2熟读课文通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质　　　3感情朗读课文感受父亲对劳动对土地深厚的感情　　 二教学重难点 了解课文内容感受父亲的勤劳坚强三教学时间：一课时四教学过程：一知识铺垫与导入　　1你们谁见过菜园用你的语言描述一下：在哪儿见过菜园是什么样子的　　(学生讲完出示菜园图片)　　2那你们见过在铺

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  28.父亲的菜园教材理解：这是一篇略读课文写了父亲通过艰辛的努力在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园赞扬了父亲执著勤劳的品质课文按事情发展顺序生动细致地描写了父亲的言行字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情教学目标：1.认识婴毅筐怖肿榨憋诱8个生字通过看图认识箢箕铁锨豌豆莴笋这四个学生感到困难的词语2.有感情地朗读课文感受父亲的执著和勤劳3.通过小组合作学习的形式促进学生自主读书培养学生的

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  求：1学习课文感受并学习父亲的执著和勤劳 2认识本课生字 3积累并学习描写人物言行的语句教学重点难点：理解父亲的菜园的来之不易和象征意义教学准备：多媒体课件实录：师：同学们都见过菜地院子里那小块平地可以开垦成菜地田里的菜地有大又平分成一畦一畦的你觉得在山坡种地会有困难吗生：有浇水很难还要从山底下挑上去生：有山坡上有大块大块的石头土很少师：可是一位极其普通的

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  《父亲的菜园》教学设计?? ? 　教学过程???　 一谈话导入读题质疑??　? 1．启发谈话：同学们见过菜园吗知道菜园是作什么用的吗今天我们就去一个菜园看看看看菜园里都有什么(板书课题：父亲的菜园)??　? 2．父亲的菜园里都有些什么???　 二初读课文感知诱人???　 1．指名读课文师随机正音如诧异疑惑边缘嵌……???　 2．了解父亲的菜园里都有什么(春有菠菜莴笋夏有黄瓜茄子秋有辣椒南瓜冬

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  新华小学教育印制课 题 28.父亲的菜园教学目标知识目标认识8个生字能力目标积累并学习描写人物言行的语句情感目标有感情地朗读课文感受并学习父亲的勤劳和执著教 学重难点感受并学习父亲的勤劳和执著积累并学习描写人物言行的语句课时安排一课时教学方法自主合作探究教学具准备搜集课件教 学 过 程补 充 内 容一读题设疑整体感知1.(板书课题： 父亲的菜园)读一读大胆推测一下为什么叫《

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  《父亲的菜园》教学设计教材分析：这篇课文主要写了父亲通过艰辛的努力在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园赞扬了父亲执著勤劳的品质课文按事情的发展顺序写了我家因新修公路失去菜园父亲毅然要开一块新的菜园重点描写了父亲开荒翻土和施肥生动细致地描写了父亲的言行字里行间流露出对父亲的敬佩和感激之情《父亲的菜园》一课语言质朴父亲的话语充满了人生哲理对学生有很大的教育意义学情分析：《

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  《父亲的菜园》语段设计【语段内容】四年级下册第28课第4自然段父亲还没来得及整理他新辟的菜园一场暴雨说来就来了那天父亲正在吃午饭把碗一丢抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净露出大块大块狰狞的岩石【语段细读】细读本段几遍我发现有以下两句话是值得我去的那天父亲正在吃午饭把碗一丢抓起铁锨就冲进了暴雨中……这是值得的第一句话留心人物外貌动作语言等方