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  b p m f东营区第一中学 执笔人：郭建翠设计理念(1)《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味宜以活动和游戏为主本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点在教学设计上充分体现在玩中学在游戏中学培养学生的学习兴趣提高教学效果(2)新课程的核心理念是把学生当成学习的主人教师和学生在上是平等的交流一年级的学生初入小学我们应该小心地呵护学生学习的新鲜感并努力使之转化

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  3.《b p m f》预设目标： 1学会 b p m f四个声母读准音认清形正确书写 2学会声母b和单韵母a拼成音节的方法 3学会带声调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节 4初步学会读轻声 5认识爸妈我三个生字能在一定的语境中运用预设重点：b p m f的发音方法及音节的拼读方法认识汉字预设难点：韵母带调拼音课前准备：拼音卡片生字卡片幻灯片四线格小黑板预设时间：3

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  学习目标：　　1.学习 b p m f 四个声母读准音认清形正确书写　　2.学会声母和单韵母拼成音节的拼音方法　　3.认识3个生字正确读词　　学习重难点：1.区别b p 两个声母的认读和书写2.练习带调拼读音节　　课时划分：两课时　　教学过程：　　第一课时　　学习目标：学习b p m f 四个声母会读会写　　学习重难点：区别b p 两个声母的认读和书写　　一复习检查　　1.卡片认读带调单韵母　　2

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  汉语拼音3　　教学目标　　1．学习 b p m f四个声母读准音认清形正确书写　　2．学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法　　3．学会带调拼读音节　　教学重点：　　读准声母bpmf的音练习带调拼读音节　　教学难点：　　掌握带调拼读音节课时安排：2课时　　第一课时　　一 复习导人　　1．指读齐读6个单韵母　　2．小组读带调韵母ɑ o e i u　ü　从今天开始我们学习声母.　　二指导学习声母　　1．指

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  《ｂｐｍｆ》教案教学要求1 学会ｂｐｍｆ4个声母读准音认清形正确书写2 学习ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节及四声3 学习带调拼读音节开始练习直呼音节教学时间两课时第一课时复习1 复习6个单韵母：2告诉学生：这6个单韵母都要读得响亮清楚发音适口形不变3 按顺序认读带调的单韵母颠倒顺序认读带调的单韵母二引新授内容小朋友们你们喜欢逛公园吗今天阳光灿烂真是好天气我们一起去公园玩好吗1 指导看情境图（1）图上画

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  一年级语文拼音b p m f教案 王 华一教学内容：b?p?m?f及与六个单韵母的拼读二教学目标 ：1学会b?p?m?f?四个声母读准音认清形能在四线三格中正确书写 2学会声母b和单韵母a拼读音节的方法 3通过学习声母b和单韵母a的拼读方法初步掌握声母与单韵母的拼读三教学重点：读准音认清形并正确书写四