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  2013年10月高等教育自学考试《教育评估和督导》试题课程代码：00450一单项选择题(本大题共241题每小题1分共24分)1．对学生学习意志品质的测量依据完全达到评估标准达到评估标准但稍有欠缺基本达到评估标准未达到评估标准的分别评定为优秀良好及格不及格这是测量评估信息的（ B ） A．数量化测量形式 B．描述性测量形式 C．综合性测量形式 D．模糊综合评判法2

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  2015年10月全国高等教育自学考试《教育评估和督导》试题课程代码：00450一单项选择题 (本大题共24小题每小题1分共24分)1．教育评估就其功能的内容而言最根本的两个方面是 A．监督鉴定与指导改进 B．监督鉴定与激励 C．监督与鉴定 D．导向与改进2．教育评估作为科学的概念正式提出的年代是 A．19世纪末 B．20世纪初

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  2016年4月全国高等教育自学考试《教育评估和督导》试题课程代码：00450一单项选择题(本大题共24小题每小题1分共24分) 1．在教育评价的各种定义中被认为能综合各家之长既侧重于评价的信息作用又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自 A. 泰勒 B．克龙巴赫 C．斯塔弗尔比姆 D．1981年美国教育评价标准联合委员会2．通过教育评估本身引导评估对象朝预定

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  2019年4月高等教育自学考试《教育评估和督导》试题课程代码：00450一单项选择题1．教育督导是一项行政活动兼具监督与 A．管理功能 B．指导功能 C．评价功能 D促进功能2．教育督导的基本作用主要是保障与维护教育系统内部的秩序和保障与提升 A．教育质量 B．教育水平 C．教育方法 D．教育能力3．我国现行的教育督导体制 A．兼有混合制和认证制两类特点

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  2013年4月高等教育自学考试《教育评估和督导》试题课程代码：00450 一单项选择题(本大题共24小题每小题1分共24分)1．在教育评价的各种定义中被认为能综合各家之长既侧重于评价的信息作用又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自（ ） A．泰勒 B．克龙巴赫 C．斯塔弗尔比姆 D1981年美国教育评价标准联合委员会2．在活动进行到一个段落时为了

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