单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中历史新课程标准解读 目 录一:不同阶段历史课程定位二:学习目标三:教学方法四:教学评价方法 一:不同阶段历史课程定位(一)中国古代史 通过学习知道中国古代的重要历史人物历史事件和历史现象了解中国古代历史发展的基本线索能够阅读普及性的历史读物识读历史图表知道古代纪年方法正确计算历史
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中历史新课程标准解读文史学院第一部分 初中历史课程的定位基本理念设计思路课程性质如何定位初中历史课程的性质 一历史(79年级)是义务教育阶段的必修课 二通过历史课程的学习学生获得历史基本知识和技能 三继承和发扬中华民族的优秀文化传统树立民族自尊心和自信心初中历史课程的基本理念 历史课程应突出体现
普通高中历史课程标准解读历史课程标准内容第一部分 前言第二部分 课程目标第三部分 内容标准第四部分 实施建议第一部分 前言引言一、课程性质二、课程的基本理念三、课程设计思路社会发展的需要国际教育改革的浪潮历史课程存在的问题引言 历史课程改革背景社会发展的需要(1)全球化、多极化、多元化(2)国际竞争加剧(3)综合国力(4)经济基础(5)科学技术(6)教育(7)基础教育国际教育改革的浪潮各国教育
初中历史新课程标准目 录第一部分 前言 一课程性质 二基本理念 三课程标准的设计思路第二部分 课程目标一知识与能力 二过程与方法 三情感态度与价值观 第三部分 内容标准 一中国古代史 二中国近代史 三中国现代史 四世界古代史 五世界近代史 六世界现代史第四部分 实施建议 一教材编写建议 二教学建议 三评价建议 四课程资源的开发与利用
初中历史新课程标准目 录第一部分 前言 一课程性质 二基本理念 三课程标准的设计思路第二部分 课程目标 一知识与能力 二过程与方法 三情感态度与价值观 第三部分 内容标准 一中国古代史 二中国近代史 三中国现代史 四世界古代史 五世界近代史 六世界现代史第四部分 实施建议 一教材编
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2011年版初中历史课程标准解读国家课程专家 何成刚教育部已于2011年底颁布了修订后的初中历史课程标准本文拟从课程性质内容编排评价建议实施建议四个角度对2011年版初中历史课程标准作一简单的解读一课程性质与实验稿初中历史课程标准关于历史课程性质的界定相比2011年版初中历史课程标准更加突出了历史课程的四性即思想性基础性人文性综合性在关于历史课程性质的认识上这确实是一个进步不过从字面上看思想性基
全日制义务教育《历史课程标准》解读分析(实践校正稿)第一部分中国古代史内容标准解读分析 全日制义务教育《历史课程标准》把中国古代史的学习内容共分为九大学习主题分别是:(1)中华文明的起源(2)国家的产生和社会变革(3)统一国家的建立(4)政权分立与民族融合(5)繁荣与开放的社会(6)经济重心的南移和民族关系的发展(7)统一多民族国家的巩固和社会的危机(8)科学技术(9)思想文化中国古代
《义务教育历史课程标准》———(2011年版)解读城区一中 王淑慧初中历史课程改革是从2001年开始的遵循的是初中历史课程标准实验稿经过多年的实验历史教学有了很大的发展为了进一步推进新课改2011年12月28日教育部印发了义务教育19个学科课程标准(2011年版)这是继2001年印发义务教育各学科课程标准(实验稿)后我国义务教育课程改革的又一项重要举措这是初中历史教学新的指导性纲领性的文件我
第一部分 前言第二部分 课程目标第三部分 内容标准第四部分 实施建议强调学科性存在难繁偏旧现象忽视学生探究问题能力的培养忽视科学精神和人文精神的培养第二部分 课程目标知识与能力有机结合何谓知识何谓能力知识与能力的关系普通高中历史课程标准内容标准: 9.当今世界政治格局的多极化趋势智力:注意力观察力记忆力想象力思维力智能:组织能力表达能力操作能力应变能力审美能力创造能力 学生主动参与教
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