四年级下册21《看戏》第二课时教学设计 教学目的:1朗读课文背诵自己喜欢的部分了解文章的详略安排学习设问的用法2感受描写歌喉的句子的深远意境学习和运用描写场面的词语3感受艺术家高超的技艺和人民爱戴艺术家的动人情景教学重点:1详写略写与中心的联系关键词语句的含义及表达方式2关于描写声音的方法教学难点:感悟对声音的描写教学方法:交流讨论朗读感悟引导点拨教学准备:关于梅兰芳的及相关课
看戏第二课时编者:甘海燕 学生: 审核:教学目标:1有感情地朗读课文能边读边想象观众激动的情绪和艺术家精彩表演的场景2学习精彩场面的描写以及关键词语对于表现文章中心思想的作用教学重难点:1想象观众激动的情绪和艺术家精彩表演的场景2感受艺术家精湛的技艺与崇高的品德感受人民群众对艺术家的喜爱?教学过程:一自主学习:1自读第2自然段你体会到了什么
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看戏教学目标1学会写本课的生字准确读写自由组成的词语2了解描写声音的方法3理解关键词句的含义及表达方式4注意课文内容的详略与表达中心的关系过程与方法引导学生充分朗读讨论在自读自悟中去感受那动人的情景情感态度与价值观通过学习此文培养学生热爱祖国文化的感情提高戏曲素养重点难点重点:1想写详略与中心的联系2对声音的描写3关键词句的含义及表达方式突破方法:充分朗读谈感悟难点:感悟对声音的描写突破
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级マスタ タイトルの書式設定マスタ テキストの書式設定第 2 レベル第 3 レベル第 4 レベル第 5 レベル单击
九年制义务教育课本(沪教版)第一册第12课——《看马戏》教学案例?班级:一(2)班时间:2013年10月21日上午第1节课时:2课时(本堂课为第1课时)执教者:钱春夏教材分析:本单元为 读儿歌识字学拼音延续上了一单元的要求本课为第二单元中的一首儿歌儿歌描写了马戏城里小动物表演各种马戏的情景学情分析:经过第一单元的训练学生们已经了解了一些基本的读儿歌识字学拼音的要求本班级学生大部分都有拼音基础
.youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页13.4 课题学习 最短路径问题教学目标1.目标:能利用轴对称解决简单的最短路径问题体会图形的变化在解决最值问题中的作用感悟转化思想.2.能利用轴对称将线段和最小问题转化为连点之间线段最短问题在探索最算路径的过程中体会轴对称的桥梁作用感悟转化思想.重点:利用轴
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页3.1.2 等式的性质教学目标:1.了解等式的两条性质.2.会用等式的性质解简单的(用等式的一条性质)一元一次方程.3.渗透化归的思想.教学重点:理解和应用等式的性质.教学难点:应用等式的性质把简单的一元一次方程化成x=a.教学过程:一提出问题用估算的方法我们可以求出简单的一元一次方程的解.你能用这种方法求出下列方程的解吗(1
看戏[课文说明]: 这篇课文记叙的是京剧艺术大师梅兰芳当年在北京露天剧场演出京剧《穆桂英挂帅》的动人场景赞美了梅兰芳高超精湛的演出技艺和我国京剧艺术的辉煌成就本文重点突出描写独具匠心一方面着力对表演者的唱腔身段台步表情动作进行了细致的描摹使人身临其境另一方面对观众的描写更是浓墨重彩以观众的反应变化侧面烘托大师的声望与无以伦比的艺术造诣 [教学目标]: 1理解课文内容通过对重点词句的理解感悟梅
19诫子书【教材分析】《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长、言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从澹泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。学习本文重在引导学生理解内容,把握主旨,体会情感,从中获得精神的力量:淡泊明志,宁静致远,并由此积累背诵相关警言以自励。联系学生实际考虑不宜往深处难处开掘,所以文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学目标,当然这是主观意见,还有待同仁智者商榷。【学习目标】1.
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