单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验设计与数据处理 教师:邵青第一章 概论一《实验设计与数据处理》课程的目的意义任何自然科学都离不开实验大多数学科(化工化学轻工材料环境医药热工等)中的概念原理和规律大多由实验推导和论证的如最佳的配方工艺条件产品性能的优化对产品质量环境质量作出评价等实验设计与数据处理课程是以概率论数理统计专业技术知识和实践经验为基础
《实验设计与数据处理》课程代码:0801771 开课学院:土木建筑工程学院开课学期:6 授课对象:给排水科学与工程专业本科生学 分:1 课程负责人:邵青课程简介:《实验设计与数据处理》是本专业基础选修课主要内容分为实验设计及实验数据的分析处理两大部分实验设计主要讲授单因素双因素和多因素正交试
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实验数据分析与处理教学设计教学设计思想:1.实验题中的信息分析与处理是解答好实验题中问题的关键平时教学中要有意识地正确引导学生认真读题摄取题目中信息分析并处理好信息帮助学生能更加有序而缜密地思考问题从福建省自行命题(2009年开绐)以来对实验数据信息的分析与处理的考查是非常重视的要求学生能从定量角度分析问题培养科学的研究精神提升学科科学素养本节课就实验题中有关数据进行分析探讨提升学生综合分析
试验设计与spass数据处理 试题 答案名词解释(210=20):试验设计: 以最小的代价获得正确的知识或结论指标: 衡量目标的单位或方法因素: 影响指标的要素或原因水平: 相对于某个因素而言划分的具体的可操作的不同的等级或状态试验条件: 除比较的试验因素外控制相对一致的因素互作效应: 一个因素对另一个因素的不同水平有不同效应试验效应: 试验因素对试验指标所起的增加或减少的作用随机区组设计:根据
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物易天空物理教育论坛组织全国高手友情奉献湖南省长沙市XX中学 胡XX开始光学部分初中物理总复习之同学们再见
第3章 实验数据处理实验数据处理就是以测量为手段以研究对象的概念状态为基础以数学运算为工具推断出某量值的真值并导出某些具有规律性结论的整个过程因此对实验数据进行处理可使人们清楚地观察到各变量之间的定量关系以便进一步分析实验现象得出规律指导生产与设计数据处理的方法有三种:列表法图示法和回归分析法 列表法将实验数据按自变量和因变量的关系以一定的顺序列出数据表即为列表法列表法有许多优点如为了不遗漏数据
物 理 实 验 报 告数字存储示波器与顺态信号测量实验人系别:机械工程系班级:机53班:张弛:2005010451实验室:普物实验室6B506实验数据处理一计算实验仪中的电缆长度与不确定度:电磁波速20ⅹ108m/sL=τ1v=280×10-9×20×108=560(m)ΔL2=05 vΔt=05×20×108×25×10-9=25(m)即L=(560+25)m二计算衰减系数: Vn+
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级试验设计与数据处理(第二版)Experiment Design and Data Processing引 言0.1 试验设计与数据处理的发展概况20世纪20年代英国生物统计学家及数学家费歇(R.A.Fisher)提出了方差分析 20世纪50年代日本统
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