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  《比的应用》教学设计一教案背景：学习主体：小学六年级学生学科：数学已有知识：比的认识分数应用题教具准备：1每份40根的小棒30份生活中利用比的物体的图片若干张每小组发一张小棒操作记录表2多媒体课件学生准备：寻找生活中利用比的物体并摘录下来二教学课题：北师大版小学数学教材六年级上册第74——75页三教材分析：《比的应用》是在学生理解了比的意义比的化简比与分数的联系以及掌握用分数乘除法解决简单问

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  比的应用教学设计张永甲[教学内容】北师大版小学数学六年级(上册)第四单元第54页比的应用【教学目标】能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题进一步体会比的意义感受比在生活中的广泛应用提高解决问题的能力【教学重点】1理解按一定比例来分配一个数量的意义2根据题中所给的比掌握各部分量占总数量的几分之几能熟练地用乘法求各部分量【教学设计】 教 学 过 程 一 创设情境

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  比的应用 教学设计一???教学过程(一)复习旧知操作感知1复习：已知甲数是乙数的6倍问：你是怎样理解这句话的还可以怎样表示学生回答并板书：乙数是甲数的16甲：乙=6：1?????甲：(甲乙)=6：7?????甲：(甲-乙)=6：5小结：倍数关系也可以用分数比等形式来表示2出示卡片让学生按要求操作问：A你能按1：1分成两部分吗B你能按2：1分成两部分吗C你能按1：2：3分成三部分吗(指名一生上

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  比的应用 教学设计教学内容：北师大版小学数学教材六年级上册第55-56页教学目标：1.能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题2.进一步体会比的意义感受比在生活中的广泛应用3.提高解决问题的能力教学重点：理解按一定比例来分配一个数量的意义教学难点：根据题中所给的比掌握各部分量占总数量的几分之几能熟练地用乘法求各部分的量教学准备：PPT 三角形学具 练习题教学过程：一复习引入：师：同

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  《比的应用》的教学设计 六年(4)班 黄爱萍教学内容：比的应用(人教版小学数学教科书p54的例2及练习十二的相关习题.教学目标：1学生能理解把一个数量按照一定的比来进行分配的意义掌握按比例分配应用题的特征和解题方法能正确解答按比例分配应用题2学生能运用所学知识解决生活中的简单按比例分配问题体会数学与生活的密切