相关文档

• 湘教版五年级科学下册全册教案湘教版.doc

  第一单元 《听话的电磁铁》1 制作电磁铁【教学目标】科学探究：模仿奥斯特的发现对实验现象进行分析后提出合理猜想用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质在玩电磁铁的过程中发现并提出问题会对自己要研究的问题提出简单的设想方案或思路情感态度价值观：学习奥斯特认真细致努力的科学研究精神体验与他人合作有助于增进思考科学知识：知道电能产生磁知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成电磁铁通电产生磁性断电磁性消失【教学

• 湘教版五年级下册科学全册教案.doc

  湘教版五年级下册教案集 TOC o 1-3 h z u  HYPERLINK l _Toc223857369 第一单元 《听话的电磁铁》 PAGEREF _Toc223857369 h 2 HYPERLINK l _Toc223857370 1 制作电磁铁 PAGEREF _Toc223857370 h 2 HYPERLINK l _Toc223857371

• 湘版版四年级下册科学全册教案.doc

  第1单元 植物的一生1 播撒希望的种子教学目标科学探究1．能够认真观察记录种子的结构以及种子的萌发过程2．会利用对比实验研究种子萌发的条件3. 会正确播种使自己的种子顺利萌发情感态度与价值观感受到生命世界的神奇与伟大体验种植的乐趣科学知识了解种子的结构特征知道种子的萌发条件了解种子的萌发过程教学准备教师准备：有关种子萌发的视频高大种子植物与其种子的对比图片某种植物的果实浸泡过的种

• 湘科技版五年级下册科学教案.doc

  第一单元 听话的电磁铁一本单元在结构上分为三层：1．同学们将通过电磁铁的制作了解电磁铁的结构和组成知道电可以产生磁知道电磁铁的基本性质2．探究影响电磁铁的磁力大小和磁力变化的因素3．了解电磁铁的应用二说一说图上的几副图画的是什么标志着什么你知道吗学生观察单元页上的图片并齐读书中小诗三回忆磁铁的基本性质1．吸铁隔物吸铁2．同极相斥异极相吸3.指南北方向四师总结单元页上内容单元页上的画面依次

• 湘教版小学科学五年级下册教案.doc

  湘教版五年级下册教案集新学期的话教学目标1．让学生初步了解本学期的教学内容和相关要求2．筹建班级科学活动角明确评比机制创设良好的班级学习环境教学准备1．与班主任校沟通商讨新学期科学教学事宜(实验室器材添置班级科学图书角或科学活动角的建立等)2．崭新的用作科学记录的大图画本教学过程1．新年的问候2．欢迎转入的新生3．新学期科学学习活动要求⑴学生分组全班 人分为 组每组 人确定组长

• 教科版五年级科学下册全册教案.doc

  新版教科版五年级下册科学教案编写人员：第一单元：浙江省丽水市莲都区大洋路学校 陈建秋第二单元：河北省秦皇岛市昌黎县一街小学北校区 乔R第三单元：浙江省上虞市实验小学 章兴波第四单元：湖北省丹江口市张家营小学 余 涛2008年2月教科版修订版五年级下册教材目录第一单元 沉和浮1 物体在水中是沉还是浮2 沉浮与什么因素有关3橡皮泥在水中的沉浮4

• 湘教版小学五年级科学下册教案(1).docx

  小学五年级科学下册教案第1课制 作 电 磁 铁教学目标：1．能够根据所给的材料制作一个电磁铁；2．知道电磁铁的组成部分，通电后产生磁性，断电磁性消失； 教学过程：1．引入。介绍科学家奥斯特。2．学习新课。、模仿奥斯特的发现问：奥斯特的发现是什么呢？猜一猜？从而知道了奥斯特的猜想可能是：电流对磁针的作用力可能是横向的。二、制作电磁铁三、初步分析电磁铁的磁力1．比一比，你们的电磁铁，谁的磁铁吸引铁

• 湘教版小学科学五年级下册全册教案(可直接打印).doc

  小学科学(湘版)五年级下册教学计划(2011年2月)一基本情况五年级上期的能力训练重点是猜想与假设即培养学生在已有认知的基础上也就是在原有知识体系上提出了自己的或小集体的假设训练了学生创造性思维由此逐渐形成了创新思维习惯二教材分析本册教材围绕认识事物的现象与本质的关系针对生命世界地球与宇宙物质世界进行探究其内容包括以下六个主题单元共21课53个活动每个单元的主要内容分析如下：听话的电磁铁以电

• 新整理湘教版六年级下册科学全册教案.doc

  第1单元 生物的进化1 生命的历程教学目标科学探究通过查找了解地球上生物的由来通过对四个时期化石的比较分析地球上生物的变化模拟辩论收集证据证明自己的观点情感态度与价值观探究生物由来的过程中使学生感受到科学的结论依靠事实证据进行证明科学知识知道化石是研究地球生物演变的重要证据了解地球生物进化的四个时期中的代表生物教学准备有关说明地球上生物来源的科普书籍（有条件的可以在网络教室上课课前可

• 湘教版三年级科学上册教案全册.doc

  第一单元??走进科学1???校园寻宝教学目的：(一)科学探究目标：模仿科学家一样地去寻宝能寻到合适的探究材料(二)情感态度与价值观目标：让学生体验探究过程的快乐激发和培养学生学习科学的兴趣(三)科学知识目标：通过阅读学习和实际体验让学生对科学探究和科学学习有初步了解教学重点：?????引领学生学习达尔文的探究方法来开展自己的寻宝活动教学难点：????引领学生学习达尔文的探究方法来开展自己的寻