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  《诗经·氓》教案??2009-11-16 21:39:58??分类：  l m=0t=1c=fks_085066087081083068080084074074083082086066081081 o 默认分类 默认分类 ??标签： 字号大中小?订阅 ?教学目标：??? 1：了解《诗经》的基本常识体会其赋比兴的艺术手法??? 2：培养学生结合注视读懂诗作和准确把握作品思想感情的能力???

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  《诗经·采薇》《春夜喜雨》教学设计大庄中心校 高翠兰一学习目标１阅读诗歌大体把握诗意２想象诗歌描述的情境体会诗人的情感３养成自主合作的学习品质和习惯４培养赏析诗歌的能力二学习重难点１想象诗歌描述的情境体会诗人的情感２培养学生赏析诗歌的能力　　三教学准备教师：多媒体课件学生：搜集《诗经》《采薇》杜甫四季之雨古诗的相关四课时安排：一课时五教学时间：2011年11月4日六教学过程（

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  《诗经》《诗经》是中国第一部诗歌总集收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇又称《诗三百》先秦称为《诗》或取其整数称《诗三百》西汉时被尊为儒家经典始称《诗经》并沿用至今 璇楃粡 l  璇楃粡 l 11 1 成书过程 《诗经》中最早的作品大约成于 E8A5BFE591A8 o 西周 西周初期根据 E3808AE5B09AE4B9A6E3808B o 《尚书》 t _bl

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  《诗经》是我国最早的一部诗歌总集收录了从西周到春秋中叶的305首诗诗经的时代距离现在已经两千多年了它最初不叫《诗经》在先秦时代《诗经》有两个名称：一个简称为《诗》另一个称为《诗三百》这是因为《诗经》一共300余篇汉武帝时罢黜百家独尊儒)术认为孔子整理过的书可以为人们常法尊它为经《诗经》即在此之列当时设立了五经博士的专门官职确定了《诗经》这个名称一直沿用至今《诗经》的不下数百人他们中间有平民也有

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  《诗经》基本信息：《诗经》约成书于春秋时期到了 HYPERLINK t _blank 汉代被 HYPERLINK t _blank 儒家奉为经典汉代传授《诗经》的有齐鲁韩毛四家东汉以后齐鲁韩三家先后亡失仅存《 HYPERLINK t _blank 韩诗外传》 HYPERLINK t _blank 毛诗盛行于东汉以后并流传至今重要的注本有《 HYPERLINK

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  《诗经》中有许多优美的诗歌赞美纯洁的爱情也有些诗歌暗示了情欲下面摘录几首希望大家喜欢蒹 葭 蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方　　溯洄从之道阻且长溯游从之宛在水中央　　蒹葭凄凄白露未晞所谓伊人在水之湄　　溯洄从之道阻且跻溯游从之宛在水中坻　　蒹葭采采白露未已所谓伊人在水之涘　　溯洄从之道阻且右溯游从之宛在水中沚译文：芦苇初生青青白色露水凝结为霜所恋的那个心上人在水的另一边逆着弯曲的河道寻找她路

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  《诗经》两首主备：韩高斌一学习目标1了解《诗经》的基本常识 2. 学习 《蒹葭 》掌握重章迭句的形式特点深刻体会比兴的艺术手法3．培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力4．学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往陶冶高尚的情操 二学习重点 1. 引导学生分析 《蒹葭》 中的人物形象及领会比兴的艺术表达手法的妙处 2. 把握 《 蒹葭》中的重章复唱的特点三教学难点: 品味诗歌的语言准确把握诗中

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  《 HYPERLINK =E8AF97E7BB8Fie=utf-8src=wenda_link t _blank 诗经》是我国第一部诗歌总集共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇《诗经》共分风(160篇)雅(105篇)颂(40篇)三大部分它们都得名于音乐风的意义就是声调古人所谓《 HYPERLINK =E7A7A6E9A38Eie=utf-8src=wenda_lin

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  01桃之夭夭灼灼其华语出《诗经·周南 ·桃夭》 译：桃树繁茂桃花灿烂 此以桃花的鲜艳茂盛比喻新嫁娘美丽成熟的风韵语言质朴但不乏流丽之态 02巧笑倩兮美目盼兮语出《诗经· 卫风 ·硕人》 译：浅笑盈盈酒窝俏黑白分明眼波妙 这两句诗从动态的角度描述了卫庄公的夫人庄姜令人消魂的风采.微笑时酒窝中贮满了爱意双目流动时明亮的眸子更是黑白分明 03知我者谓我心忧不知我者谓我何求悠悠苍天

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  诗 　经（节选）国风◎周南·关雎　关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑参差菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧◎周南·桃夭　桃之夭夭灼灼其华之子于归宜其室家桃之夭夭有其实之子于归宜其家室桃之夭夭其叶蓁之子于归宜其家人◎邶风·式微　式微式微胡不归微君之故胡为乎中露式微式微胡不归微君之躬胡为乎泥中◎鄘风·相鼠　相鼠有皮人而无仪人而无仪不死何为相鼠有齿人而无止人而无止不死何俟相鼠有体人