单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学知识与数学素养 ——与本科生研究生新生探讨培养目标本科教育与研究生教育的关系数学知识与数学素养的关系数学的应用本科生的基本规格和质量标准:掌握本学科专业必需的基本理论基本知识掌握本专业必要的基本技能方法和相关知识具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力——高等教育法硕士研究生的基本规格:掌握本学科坚实的基础
数学:四基明确数学素养:马云鹏 余慧娟 来源:《人民教育》2012年第6期 时间:2012-5-3 17:02:03 阅读232次 【 javascript:ChangeContentFontSize(16) 大 javascript:ChangeContentFontSize(14) 中 javascript:ChangeContentFontSize(12) 小】 ?
数学素养一词首次出现在我国数学教学大纲中标志着我国数学教育目标从应试型向累质型方向的转变提高学生数学素养是提高民族素质丰富人才资源这一战略的重要组成部分也是社会发展与经济建设的需要实施这一目标数学教师起着主导性作用如何在实际教学中完成这一历史重任是广大数学工亟待探讨和解决的问题本文仅就自己的认识谈几点粗浅的看法一更新观念加强自身思想建设提高数学素养首先要深刻领悟数学素养的涵义数学素养是指人们通
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学教师文化素养与数学教学中的哲学《义务教育数学课程标准》指出数学是人类的文化它的内容思想方法和语言是现代文明的重要组成部分美国数学家克莱因曾说:数学不仅是一种方法一门艺术或一种语言数学更主要是一门有着丰富内容的知识体系其内容对自然科学家哲学家逻辑学家和艺术家十分有用同时影响着政治家和神学家的学说 一数学教师文化素养的内涵与价
打好数学基础 培养数学能力鸭子口中心学校 刘小平很多同学认为七年级数学知识比较简单 几乎没有困难所以容易在学习中掉以轻心慢慢地积累了很多小问题如果这些小问题没有得到及时重视和解决在进入八九年级后随着难度加深 加上学科的增加就会出现跟不上老师的进度感觉学习数学越来越吃力势必影响学习积极性甚至厌学学习成绩自然一落千丈对初一数学的基础性重视不够主要表现在以下方面:1学习知识时
2流变学发展过程 3聚合物流变学在流变学领域的地位温度转速简化二张量及其代数运算 (一)张量的定义及其描述 1张量的定义 场中一点处不同方向上具有不同量值的物理量称为张量例如:应力应变应变速率等(三)张量的代数运算1. 张量相等:阶数相等对应元素相等如:二阶张量A和BA ijB ij2. 张量加减: 对应元素相加减数量梯度的概念 方向导数:场中物理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南京理工大学南京理工大学2 数学基础与数据结构南京理工大学2 数学基础与数据结构集合关系和函数求和计算 递归方程求解 ()基本数据结构 ()南京理工大学函数取整函数 ? x ? :不大于x的最大整数? x ? :不小于x的最小整数 例: 3.14 3 -3.14 -3?3.14?=3 ?3.14?=4 ?-3.14?= -
注重培养四基 提高数学素养——《义务教育数学课程标准(实验稿)》修订解读新课标修订组 史宁中 马云鹏 《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011 年版)》是在《义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》的基础上总结 2001年课程实施以来的经验分析实验过程中提出的问题和来自各方面的意见与建议经过修订组几年的努力修改而成的《标准(2011年版)》坚持基
培养学生数感 提高数学素养【内容摘要】数感是一个人数学素养的重要成分所谓数感是指人对数的敏锐精确丰富的感知和领悟本文主要是在小学数学教学中如何通过创设生活情境指导学生观察活动估算和解决问题等方面引导学生感受数的意义体会数用来表示和交流的作用初步培养和建立数感的几点思考? 【关键词】数感? 情境? 观察? 活动? 估算? 解决问题 数感是一个人数学素养的重要成分所谓数感是指学生对数
学生数学素养的培养2009年6月24日很荣幸能在哈工大正心楼听到美国特拉华大学李文博教授的讲座李文博教授是美国数学统计院士概率年刊(概率顶级刊物)等多个杂志的副主编美国自然科学基金评审人北京大学兼职教授吉林大学荣誉教授哈尔滨工业大学兼职博导是高斯过程布朗运动小值概率等方向国际第一流的数学家具体研究领域:概率论及其应用随机过程 高斯场随机及组合优化随机多项式与随机矩阵小值概率随机不等式当田波平老师介
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报