大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 7_(1.3.1_).doc

    PAGE PAGE 1 1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.有理数的加法法则.(1)同号两数相加取相同的______并把绝对值______(2)绝对值不相等的异号两数相加取绝对值的加数的符号并用较大的绝对值减去______的绝对值(3)互为相反数的两个数相加得_______(4)一个数同零相加仍得________.思路解析:法则有

  • 7_(1.3.1_).doc

    PAGE PAGE 1 1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.有理数的加法法则.(1)同号两数相加取相同的______并把绝对值______(2)绝对值不相等的异号两数相加取绝对值的加数的符号并用较大的绝对值减去______的绝对值(3)互为相反数的两个数相加得_______(4)一个数同零相加仍得________.思路解析:法则有

  • 7_(1.2.1_).doc

    PAGE PAGE 1 1.2 有理数1.2.1 有理数5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.如果向东走8千米记作8千米向西走5千米记作-5千米那么下列各数分别表示什么(1)4千米(2)-3.5千米(3)0千米.思路解析:根据具有相反意义的量的含义简述它的实际意义.答案:(1)4千米表示向东走4千米(2)-35千米表示向西走35千米(3)0千米表示原地未动2.______

  • 7_(1.2.1_).doc

    PAGE PAGE 1 1.2 有理数1.2.1 有理数5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.如果向东走8千米记作8千米向西走5千米记作-5千米那么下列各数分别表示什么(1)4千米(2)-3.5千米(3)0千米.思路解析:根据具有相反意义的量的含义简述它的实际意义.答案:(1)4千米表示向东走4千米(2)-35千米表示向西走35千米(3)0千米表示原地未动2.______

  • 7_(1.3.2_).doc

    PAGE PAGE 2 1.3.2 有理数的减法5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.填空题:(1)3-(-3)_______ (2)(-11)-2_______(3)0-(-6)_______ (4)(-7)-(8)_______(5)-12-(-5)________ (6)3比5大_________(7)-8比-2小_________

  • 7_(1.4.1_).doc

    PAGE PAGE 1 1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.口答:(1)6×(-9) (2)(-6)×(-9) (3)(-6)×9 (4)(-6)×1(5)(-6)×(-1) (6) 6×(-1) (7)(-6)×0 (8)0×(-6).思路解析:依照有理数法则计算.答案:(1)-54 (2)5

  • 7_(1.3.2_).doc

    PAGE PAGE 2 1.3.2 有理数的减法5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.填空题:(1)3-(-3)_______ (2)(-11)-2_______(3)0-(-6)_______ (4)(-7)-(8)_______(5)-12-(-5)________ (6)3比5大_________(7)-8比-2小_________

  • 7_(1.4.1_).doc

    PAGE PAGE 1 1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.口答:(1)6×(-9) (2)(-6)×(-9) (3)(-6)×9 (4)(-6)×1(5)(-6)×(-1) (6) 6×(-1) (7)(-6)×0 (8)0×(-6).思路解析:依照有理数法则计算.答案:(1)-54 (2)5

  • _7测控优化(1.3.1_).doc

    1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.有理数的加法法则.(1)同号两数相加取相同的______并把绝对值______[来源:学科网](2)绝对值不相等的异号两数相加取绝对值的加数的符号并用较大的绝对值减去______的绝对值(3)互为相反数的两个数相加得_______(4)一个数同零相加仍得________.思路解析:法则有同号异号零三种情况分别运

  • 【含答案与解析】7:(1.3.1 ).doc

    13有理数的加减法131有理数的加法5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1有理数的加法法则(1)同号两数相加,取相同的______,并把绝对值______;(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值的加数的符号,并用较大的绝对值减去______的绝对值;(3)互为相反数的两个数相加得_______;(4)一个数同零相加仍得________思路解析:法则有同号、异号、零三种情况分别运算答案:(1

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部