利用农远教育资源 提高小学语文阅读教学有效性 龙山小学:张袖莉随着农村中小学现代远程教育软硬件资源不断落实到位远程教育资源在教育教学中的应用不断得到普及这些资源同样也为农村小学语文阅读教学注入了一股新鲜的活力因此如何利用农村远程教育资源提高语文阅读教学的有效性自然成了广大农村语文教师需要思考的问题?本文将
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级农远教育资源的有效利用讲授:李利平QQ:604743418E-mail:lilipingboss126Tel:13084829599一实施农远工程的历史背景意义?二农村中小学远程教育的三种硬件配置标准(硬件标准)三检验农村中小学现代远程教育是否成功主要要看四个 层面的工作是否到位:四农远工程数字化资源有哪些五
如 何 提 高 语 文 阅 读 教 学 有 效 性 滁州市南谯区乌衣中学 张旵山课程改革推进到今天我们理应聚焦教学决战引导教师切实将课程理念转化为教学行为在我教学实践和常态化的观课过程中我发现在新课程理念的指导下语文教师的教学方式和学生的学习方式确实正在发生可喜的变化学生的学习更加主动教师角色的定位更加明确教师作为学生学习的合引导者和促进者的角色得到了较好的体现但是也存在一些不容忽视
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如何提高小语阅读教学的有效性 方城县赵河镇第一中心小学 杨天强阅读教学是学生教师文本之间的对话过程是用教材而不是教教材因此阅读教学的基本模式为初读课文感知课文内容--精读课文学习重点句段--品读课文走出文本扩展视野??? 一阅读教学读为本?? 读是阅读教学的精髓读是阅读教学的生命线要让学生理解地读传情地读读出韵味读出感情从读中真正体会到祖国语言文字的优美书读百遍其意自见任何形
运用远程教育资源提高语文教学质量河雍办事处小宋庄小学 刘秋栓长期以来我们农村小学语文采用的就是一块黑板一本教科书一支粉笔教师讲学生听的注入式教学模式一潭死水教师讲得口干舌燥学生听得一头雾水很难有智慧的火花闪现费时费力结果总是不能令人满意随着计算机网络信息技术的推广普及国家远程教育项目的实施如一缕春风吹开了农村学校的教育之花为农村学校的教育插上了腾飞的翅膀现代远程教育让农村学校的教师和学生能
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式有效阅读 提高能力 ——谈小学英语阅读教学齐贤镇中心小学 丁琴敏什么是语篇 语篇是任何长度的在语义上完成的口语和书面语的段落 ---- Michael Halliday 语篇通常指一系列连续的话段或句子构成的语言整体它应有一个论题结
小学语文阅读教学有效性浅析[摘要] 当前阅读教学中有效性的缺失严重抑制了语文教学的整体效果追求有效教学学生祖国语言文化的发展已成为课改的热点问题本文分析了小学语文阅读教学有效性缺失的一些现状并提出相应策略和措施[关键词]小学语文阅读教学? 有效性?? 策略? 措施????? 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的效能运动之
《小学语文阅读教学有效性研究》 课题开题报告任晓琰 罗宏 贺晓丽《小学语文课程标准》指出:阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体这些作品是学生学习祖国语言的典范是识字的有效途径是学习作文的范例是了解民族文化传统拓展知识视野培养道德情操和审美情趣锻炼思维能力的凭借语文课
小学语文阅读教学有效性探究南安市天山小学 叶天阳201147长期以来小学语文阅读教学一直存在着费时多而收效少的问题课程改革以来老师们的教学观念正在发生着根本性的变化小学语文阅读教学以学生为主体以读为本加强学生的语言实践尊重学生的独特感受和体验的意识正在逐步得到加强但要想进一步提高阅读教学的有效性还需要我们不断地研究怎样才能使阅读更有效下面我就自己平时的教学来谈谈对提高小学语文阅读教学有效性的一点
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