第九章 班主任工作 第一节 班主任工作概述 一班主任的历史与作用 (一)班主任的历史班主任是指全面负责一个教学班学生的思想学习健康与生活等工作的教师班主任产生于班级授课制班级授课制产生于17世纪1632年捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》奠定了班级授课制的理论基础在中国严格意义上的班级授课制产生于19世纪末即于1862年在北京的京师同文馆首先采用20世纪初全国普遍采用班级授课制在中国班主任产生
第一章 教育和教育学1 教育的发展一教育的概念 考点:教育是培养人的一种社会活动是传承社会文化传递生产经验的和社会生活经验的基本途径 考点广义:凡是增进人们的知识和技能影响人们思想观念的活动都具有教育作用 狭义:主要指学校教育 学校教育是教育者根据一定的教育要求有目的有计划有组织的通过学校的教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期 望方向变化的活动 二学校教育制度 考点
教育心理学考试大纲(华东师范大学版本)第一章??教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容1教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学2教育心理学的性质是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科教育心理学的研究内容?具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的(1)五要素①学生——?学习的主体因素(其群体差异个体差异影响学与教过程)②教师——教学中
华东师范大学实习教学大纲课程名称:(中文)(英文)课程编号:开课院系:实习周数(学时):课程总学分适用专业:课程负责人: 一实习的性质目的任务二实习的组织实施三实习教学的基本要求四实习内容五实习方式和时间安排六实习考核和成绩评定七实习注意事项及其他院系签章:审核时间:年 月教务处盖章:审批时间:年 月 :
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教师资格考试小学教育学大纲第一章 教育和教育学1 教育的发展一教育的概念 考点:教育是培养人的一种社会活动是传承社会文化传递生产经验的和社会生活经验的基本途径<本质> 考点广义:凡是增进人们的知识和技能影响人们思想观念的活动都具有教育作用 狭义:主要指学校教育 学校教育是教育者根据一定的教育要求有目的有计划有组织的通过学校的教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期 望方向变
第一章 教育和教育学1 教育的发展一教育的概念 考点:教育是培养人的一种社会活动是传承社会文化传递生产经验的和社会生活经验的基本途径 考点广义:凡是增进人们的知识和技能影响人们思想观念的活动都具有教育作用 狭义:主要指学校教育 学校教育是教育者根据一定的教育要求有目的有计划有组织的通过学校的教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期 望方向变化的活动 二学校教育制度 考点:1.
华东师范大学2011 333一名词解释:1.教育先行 教育目的的社会本位论 终身教育4.教师专业性发展 最近发展区? ?先行组织者二简答:7.活动课程特点8.集体中教育原则9.陶行知 生活教育10.人文主义教育特征三论述:11.班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向12.评述韩愈《师说》中的教师观13.评述赫尔巴特课程理论14.精细加工策略及其教学要求 :
华东师范大学实验教学大纲课程名称:(中文)(英文)课程编号:开课院系:课程总学时:课程总学分: 实验总学时: 课程负责人: 课程开设专业:课程类别:一课程的目的任务二课程的教学要求三教学方法教学形式教学手段的特色:四教学内容:序号实验项目名称学时实验类型每组人数实验要求备注123实验一 XXX实验1实验目的:2实验要求:3实验内容:4主要仪器设备及试剂:1).名称·规格型号·数量·设备
华东师范大学实验教学大纲课程名称:分析化学与分析技术实验(二)(中文)Experiments of Analytical Chemistry and Analytical Technology(英文)课程编号:开课院系:理工学院化学系课程总学时:课程总学分:2实验总学时:120课程负责人:施国跃课程开设专业:化学应用化学课程类别:专业必修一课程的目的任务1.掌握分析仪器的基本原理及操作进一步加深学
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