课题:5古诗两首教材分析:1.题西林壁这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗庐山景色秀美山中奇花异木险峰怪穴流泉飞瀑山亭云阁气象万千不可胜数这首诗不写那些名胜景致却另辟蹊径抓住庐山姿态谈游山感受前两行诗写诗人在庐山漫游觉得峰回路转目不暇接横着看山峦起伏连绵不断从侧面看奇峰陡峭从远处看是隐天蔽日从近处看则是危崖险岩从高处俯瞰是深沟幽壑从山下仰望则是重峦叠嶂所见的形状姿态各不相同庐山究竟
人教版五年级语文上册第四单元备课 教案一教材简析本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理四篇课文围绕本单元的学习专题生活中的启示分别告诉我们:道德判断也许很简单实践起来却是很难通往广场的路不止一条生活也是这样做人不能只讲体面而对别人没有好处信赖往往能创造出美好的境界——让人真切地感受到生活的确是一本
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版五年级语文上册第四组课文16 珍 珠 鸟 呷 眸 子 眼 睑 雏 鸟 垂 蔓 深 幽 斑 斑 驳 驳 xiāmóuji?nchúchuí mànshēn yōubān bān bó bó速读课文思考(一):珍珠鸟在我的照料和呵护下发生了哪些变化从中你发现了什么感受到了什么自学提示:1用笔勾画出珍珠鸟变化的语
人教版五年级语文上册第四组课文通往广场的路不止一条了解课文背景通往广场的路不止一条罗马广场: 于意大利首都——全国政治经济文化和交通中心的罗马城中巴黎: 法国首都全国政治经济文化和交通中心世界特大城市之一位于北部盆地中央市区面积105平方千米人口约217.6万包括周围七省在内的大巴黎人口1000多万公元508年起成为法兰克王国的首都这篇课文写我有一次随父亲登上高高的塔顶看见蛛网般通往
四年 班 语文教案设计 总课时:第 59节课 题语文园地五课 型语文园地课 时 安 排4—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1.引导学生发现一种表达的方法:描写事物时用大家熟知的事物作比较就会使事物变得十分具体形象使读者很容易想象出所描写事物的特征2.引导学生积累几个风景名胜区的有名对联3.让学生进一步感受世界遗产的魅力培养学生搜集并与同学分享信息的习惯重
第八组教材分析本组教材以科技成就为专题编排了4篇课文从不同的角度反映了飞速发展的科学技术展现了现代科学技术的神奇和威力《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现《飞船上的特殊
《 我给江主席献花 》教学设计教材依据:苏教版四年级语文上册第五课设计思想课文紧紧扣住献花来实际情况可以分为献花前献花时献花后三个部分通过记叙我随着欢迎人群在启德机场等待江主席一行的到来并给江主席献花的情景表现了香港同胞在回归祖国的大喜日子里对中央代表团的急切盼望和热烈欢迎之情展示了血浓于水的动人一幕 第17自然段写献花前课文先交代了事情发生的时间地点起因 第811自然段写献花时 第12自然
1《窃读记》教学设计教学目标1认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语2有感情地朗读课文3抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望受到感染4学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动5通过开展综合性学习活动使读书真正进入学生的生活中教学重难点1.认识7个生字会写14个生字正确读写窃
五年级语文上册教案1 窃读记学习目标 1认识窃腋等七个生字会写窃炒等14个生字正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语2正确流利有感情地朗读课文把握课文主要内容 体会热爱读书的思想感情3重点感悟描写我 动作和心理活动的语句体会遣词 造句的精妙 第一课时一直奔窃读整体感知1同学们我们已经预习了课文知道窃读可换成一个什么词(偷读)你知道课
《窃读记》 【教学目标】 1认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语 2有感情地朗读课文抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感染 3学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动 【教学重点】 有感情地朗读课文体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求
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