单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海燕高尔基导入新课 初识海燕 有这样一种鸟大海给了它坚硬的翅膀为的是能够搏击风浪当其他鸟儿都去躲避风浪时它却高声呼喊:让暴风雨来得更猛烈些吧散文阅读方法指导首先抓住最想说的那一句话其次抓散文中的境和情体会环境 烘托海燕在苍茫的大海上狂风卷集着乌云乌云越来越暗越来越低向海面直压下来雷声轰响狂风吼叫······雷声轰响
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节:高尔基(1868-1936)原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫1868年3月16日生于下诺夫哥罗德城马克西姆·高尔基是他的笔名意为最大限度的痛苦1936年6月18日与世长辞 一创作分期1前期(1892—1907):浪漫主义和现实主义两种风格并存 浪漫主义作品:《伊则吉尔老婆子》现实主义作品:《切尔卡什》《母亲》散文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级散文诗散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点在本质上它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象在内容上它保留了有诗意的散文性细节在形式上它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感散文诗一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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《海燕》教学设计 即墨市移风中学 李雪华三维目标:知识与能力:1熟读课文从整体上领会课文的深刻内涵2引导学生通过了解时代背景探究海燕等形象的象征意义3了解烘托对比象征等表现手法在本文中的运用及其作用过程与方法:1课前搜集了解相关文学常识2通过多层次诵读多角度发现个性化体验艺术性创编等一系列实践活动来带动教
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高尔基《海燕》与中国现代语言文学———以瞿秋白戈宝权的译文为例周冰心 摘要 瞿秋白戈宝权在20 世纪三四十年代翻译的高尔基的散文诗《海燕》在中国文坛与广大读者中流传甚广对中国现代文学语言特别是诗化语言产生了不可忽视的影响先后两种不同的译文也集中反映了中国现代文学语言从不成熟走向成熟乃至臻于完善的过程另一方面《 海燕》也极大地影响了中国作家的散文及散文诗的创作关键词 高尔基 《海燕》 现代汉语 现
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