我的班主任之路-------·我当班主任·教育论坛演讲稿今年是我参加工作的第四个年头是我当班主任生涯的第三年回首自己走过的路程感慨万千我是家里最小的孩子是父母如愿以偿盼来的孩子我的成长本身就是一直是别人为我操心真正让我实践去做的时候太少了所以毕业后当上一名班主任的时候我自己还在拿自己当作孩子又怎么会去教育别人只是空有一腔热情却不知该怎么做看着一些优秀班主任工作的游刃有余自己羡慕不已这期间我学习了许
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的班主任专业化之路 广东省中山市实验小学 张丽娟 班主任工作是一项复杂的专业劳动每个班主任都需要专业成长 交流的主要内容一班主任专业化的内涵二我对班主任专业化的理解三我的班主任专业化之路四我的班主任专业成长一班主
我的的班主任专业成长之路做为一名80后青年教师面对一个新一届的班级由此我们必须由经验型向专业化进行转变我觉得在年轻教师的班主任专业化成长的路上需要做到不断学习不断反思坚持不懈一推进班主任专业化成长之路我们需要不断学习新时代的班主任教师要想在专业化成长的路上走得越来越远自己首先要不断学习虚心向他人学习我们需要不断地自我学习与请教优秀班主任的管理方法学习他们优秀的班级管理经验班主任的学习首要的是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级今天我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路 南京师范大学教育科学学院 班主任研究中心 齐学红 (qxuehong126)一丛书编写背后的故事(一)书名的来历——如何理解今天的学生今天的班主任工作有哪些新的特点1.调查:今天的学生喜欢什么样的班主任(1)
今天我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路:南京师范大学教育科学学院 班主任研究中心 齐学红 每读一本书都会有不少的收获读这本书也一样班主任的工作是非常繁琐而又十分重要的但有时我们常常会感到有劲不知道往哪里使这本书给了我们很多的启发也给我指明了使劲的方向调查:今天的学生喜欢什么样的班主任(1)有真爱心(2)有亲和力(3)时尚型本书共计五章分别是第一章:初
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班主任经验交流发言稿:我的班主任之道 各位、老师: 大家好! 能被级组推举作全校的班主任经验交流,我感到很荣幸、很激动,是对我班主任工作的肯定,但同时我感到更多的是羞愧,和在座各位经验丰富的班主任相比,我的班主任经验却又是那么的普通和平凡。或许平凡中也有不一样的精彩吧,那下面我姑且将自己的一些经验和做法和大家一起分享吧。不当之处敬请大家批评指正。 一、提高认识,明确岗位
班主任工作之我见宿州市汴河办事处梅安中学 张正绍在全国普遍实施素质教育和新课程理念的背景下班主任的地位和作用发生了很大的变化他不仅是教学内容的研究者教育艺术的探索者班集体的管理者而且是学生成长的引领者学生潜能的唤醒者学生思想的疏导者本文以二十多年的教育实践谈谈自己的看法一视生如子爱生如母:在整个班主任工作中爱的情感是第一位的没有爱就没有教育爱是教育的先决条件高尔基曾说:谁爱孩子孩子就爱他
班主任工作之我见班主任工作一干就是14年最近听了专家的讲座受益匪浅现在浅谈一下自己的体会:一耐心教育以表扬为主 表扬运用得恰当学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应例如:上课了大部分同学在吵嚷没有做好上课准备如果泛泛批评收效甚微如果点名批评别人往往幸灾乐祸倘若从乱哄哄中找个坐得好不说话书本都准备好的同学进行表扬其他学生便会仿效秩序井然人都有自尊心表扬有批评的作用是不伤害学生自尊心
班主任工作之我见通州区通海中学 张永健 光阴荏苒岁月如梭转眼之间我已经大学毕业从事教育教学工作十二个年头了在这期间从一名懵懵懂懂的大学生成长为一个成熟的初中教师个中酸甜苦辣只有自己知道工作十二年担任了六年的班主任工作班主任工作给了我很多体会有些事情经历隔了很长时间仍然久久不能忘怀可以说班主任是既累又快乐下面笔者就从自己的教育实践出发谈几点不成熟的看法以飨读者首先要想做一名成功的班主任应该有
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