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《〈论语〉十则》教学设计设计者:奚丽红 刘延君(郑重声明:本设计所有权归著作人及出版人拥有未经书面授权不得盗用本设计进行营利活动更不得进行网络传播一经发现将诉诸法律严肃处理)【教学目标】1.了解《论语》一书和孔子其人熟练地朗读并背诵课文2.掌握常用的文言实词理解每则的思想内容3.积累成语格言警句等并能用儒家的思想指导自己的言行【教学重难点】1.重点:课文的背诵和思想内容的理解2.难点:理解《论语
七上《论语》十则教学设计(李传鹏)?? 教学目标 ?? ①掌握常用的文言实词能用现代汉语翻译课文 ?? ②理解课文思想内容能流畅地朗读背诵课文 ?? ③积累成语格言警句 ?? 教学重点 ?? 理解课文思想内容能流畅地朗读 ?? 课前准备 ?? ① 搜集:了解孔子及其儒家学说的概况了解《论语》的主要内容搜集最能表现松柏品性的诗句 ?? ② 借助工具书通读全文把握内容梗概 ?? ?? 第一课时??
《论语》十则教案 ??《论语》十则?? 教学目标:?? 1积累理解温故知新见贤思齐任重道远三人行必有我师己所不欲勿施于人等成语?? 2能准确流畅地朗读并熟练背诵课文?? 3理解运用《论语》中关于学习的名言警句?? 4培养文言注释能力?? 5感受孔子光辉人格魅力开阔胸怀提高成熟处事的思想修养?? 6联系自身学习经历体会课文丰富精彩的内蕴端正学习态度改进学习方法?? ?? 教学重点:?? 1朗读背诵全
《〈论语〉十二则》教学设计设计者:黄高才 一教学目标 1.启发学生理解文章的思想并用以指导自己的言行2.了解《论语》一书和孔子及其思想3.积累成语格言警句等重点:课文思想内容的理解二孔子及《论语》简介(1)《论语》是语言的论纂也就是语录的意思是记录孔子及其弟子言行的一部书共20篇儒家经典著作之一体例主要是语录体对话体叙事体内容上以教育为主涵盖哲学历史政治经济艺术宗教等方面比较完整地体现了
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《论语十则》教学方案设计?文学与新闻传播学院 09级汉本班一:知识目标:a)??????? 了解春秋百家争鸣的历史背景b)??????? 了解孔子的政治教育理念c)??????? 了解孔子生平及《论语》d)??????? 把握重点词句的翻译明白翻译的基本要求追求信达雅?二:能力目标a)??????? 培养学生文言文的感知和翻译能力b)??????? 理解《论语》中的成语名言警句?三:教学重点a)
【学习要求】 1.认读字词2.背读课文3.整理积累语言材料【教学思路】 板块式教学思路全课的教学分为4个板块【教学过程】 第一个教学板块:赛读课文(10分钟) 1.同学们自读课文的阅读提示 2.各自大声地朗读课文 3.各自大声地流利地朗读课文 4.各自大声地快速地朗读课文 5.就大声流利快速地朗读课文进行竞赛 第二个教学板块:质疑问难(10分钟) 1.同学们双向交流互相提出与解
孔子画像及简介zāi是知也通智 对照课文下面的注释自己试着翻译课文了解课文的内容了解曾子曰:吾日三省吾身:忠实 1孔子说:学习了(知识)然后按时去 温习它不也高兴吗有志同道合的人从远方来不也快乐吗人家不了解我我却不怨恨不也是君子吗 (这一点).
《论语》十则学习目标:? ①掌握常用的文言实词能用现代汉语翻译课文 ②理解课文思想内容能流畅地朗读背诵课文 ③积累成语格言警句 学习重点:? 理解课文思想内容能流畅地朗读 ○课前准备? ①?搜集:了解孔子及其儒家学说的概况了解《论语》的主要内容搜集最能表现松柏品性的诗句 ②?查阅工具书疏通文意把握全文梗概? 第一课时? 导入
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