水平三:五年级 第28节课教学内容:1.快速跑(站立式起跑) 2.提高快速反应能力练习教学目标1.学生了解站立式起跑的适用项目 2.大部分学生能够掌握站立式起跑的基本动作 3.通过练习提高学生快速反应的能力教学重难点:重点: 站立式起跑的基本动作和动作要求难点: 提高听口令起跑时学生快速反应的能力教学过程:一准备部分1.体育委员整队2.师生问好3.宣布本课内容4
水平二(四年级)(快速跑——站立式起跑)课的设计:苏娜平一指导思想本节课以《课程标准》的教学理念体现健康第一为指导思想 结合学生的实际情况而设计小学四年级的跑和游戏教学内容是在1-2年级的自然走和跑的基础上通过对起跑反应的学习及练习使学生掌握一些基本的简易的技术和技能为发展学生的正确的起跑的姿势发展学生反应能力本课结合游戏方式提高学生对跑的兴趣性和积极性二教材分析站立式起跑是小学体育与健
小学体育课教案教学目标1通过游戏活动体验快速跑的动作了解快速跑的方法教学资源草地或篮球场一块旧报纸每人两张录音机一台2发展学生的协调性和灵敏性3培养学生不怕困难敢于挑战自我的良好品质培养学生与他人合作的良好社会适应能力教学内容1掏尾巴游戏 2追雪球游戏 3打雪仗游戏教学流程集体队伍——导入练习——传报纸游戏——掏尾巴游戏——保护尾巴游戏——追雪球游戏——打雪仗游戏——舞蹈放松时间学
《快速跑》——主题式情境教学小猫学本领教学设计 授课教师:代沙沙一教学内容:快速跑游戏:猫捉老鼠(一)教材分析 本节课依据课程标准选用教材《小猫学本领 》主要通过学习这个教材使学生初步掌握快速跑的基本动作本课学习对象是三年级的40名学生本节课是新授课快速跑是提高学生奔跑能力的重要教材通过快速跑练
教材快速跑(第一次课)教学目标1? 通过故事化的快跑情景练习组合激发学生参与快速跑练习的兴趣有效的完成快速跑的练习2? 在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念同时发展学生快速跑的能力3? 通过相互竞争合作比赛增进人与人之间的情感交流教学重点发展快速跑的能力教材重点快速跑的跑姿课序教??????? 法练习学?????? 法备??? 注时间次数课题导入1? 师生问好2? 检查着装安排见
主题单元设计主 题单元标题《快速跑》主体单元设计学科领域 (在复选框□内打表示主属学科打表示相关学科) □ 思想品德 □ 音乐 □ 化学 □ 信息技术?□ 劳动与技术 □ 语文 □ 美术 □ 生物 □ 科学 □ 数学 □ 外语 □ 历史 □ 社区服务 ■ 体育 □ 物理 □ 地理 □ 社会实践?□ 其他(请列出): 适用年级?高二年级所需时间?5课时主题学习概
《快速跑》教学设计一设计思想本课以学生为主体以新课标为依据发挥学生个性及创造能力促进学生身心和谐发展提高学生综合素质为目的遵循以人为本健康第一宗旨力求创设和谐宽松的学习氛围使学生真正体会到体育课的乐趣在活动中学习到知识学会与他人合作体现成功与失败感受提高学生身体及心理承受能力提高学生综合素质确保每位学生从活动中得到积极的发展二教学目标:1认知目标:让学生知道正确的快速跑的姿势通过快速跑情景练习激发
快速跑教案教学内容快速跑教学任务1发展身体素质和跑的能力中速跑60—80米2加速跑60—80米部分 教 学 内 容 组 织 方 法 要 求次数时间开绐部分一 开始部分: ?????????? 1体育委员整理队伍检查人数向教师报告??
小学体育说课稿:五年级《快速跑》说课稿范文教学内容:1快速跑2游戏<<织网捕鱼>>一教材分析水平三快速跑的教学是在水平二走和跑的基础上发展而来的是水平二同类教材的发展变化和重新组合教材内容是一些比较简单的动作没有过细的技术要求但是教材的内容和形式要突出多样性娱乐性合作性竞争性趣味性的特点内容与生活相联系通过多种方式的游戏使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能发展位移速度灵敏反应协调等身体素质培养
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